◎文／黃瑽寧（小兒科醫師、親子作家） 　　我的學生興致勃勃的把他剛研讀過的學術文章，詳盡的報告給我聽；看得出來他很認真的把內容都看過，細節也都記下來了。我先是贊許了他的努力，接著問他一句話：「為什麼你選擇這一篇文章來讀呢？」他楞了一下，竟然不知道該怎麼回答。原來他只是把關鍵字鍵入網路，直接挑選從上面看下來的第一篇論文，就開始埋頭苦讀了起來，卻不知道問題的根源是什麼。 　　我們這一代的孩子，從小就接受到大堂課的教育，在都會區的小學，中學，大學，幾乎都是老師一人滔滔不絕講課，底下幾十個學生擠在教室裡聽。聽到一半如果有問題，怎麼辦？舉手發問太多次，被老師當做調皮搗蛋；提出的問題不入流，老師同學嘲笑你程度太差；如果不幸把老師考倒了，更必須冒著他可能惱羞成怒的風險。總而言之，伸頭是一刀，縮頭也是一刀，慢慢的，我們從幼兒時期吵吵鬧鬧的模樣，漸漸馴化成為安安靜靜的乖學生。 　　然後我們長大，結婚生子，成為新手爸爸，新手媽媽。家裡的小孩頭腦尚未僵化，對這新奇的世界充滿了各種好奇與疑問。於是乎，這些鬼靈精每天「為什麼、為什麼」的轟炸家長，把你我攻擊的體無完膚，措手不及，逼急了就使出「本來就是這樣啊！」的答案來搪塞。但我們心裡也知道，這個答案實在是爛透了。 　　孩子「為什麼」的題型分為三種：第一種是想引起家長的注意，我們稱為「拉屎型問句」，不管你怎麼回答，他也不在乎答案合理與否，像拉屎一樣連珠炮問下去，沒完沒了。第二種為什麼是屬於「抗拒規矩型問句」，為什麼我現在要洗澡，為什麼我現在要睡覺，為什麼你可以看電視我不可以？第三種則是「求知慾望型問句」，孩子真正想了解上帝創造的世界用什麼方式運轉，比如說為什麼會有彩虹，太陽為什麼從東邊出來等等。 　　如果是拉屎型問句，孩子想要引起大人注意，家長可以放下手邊的事情，陪他聊聊天，玩遊戲，或者如果孩子已經累了，就趕快帶他去睡個午覺。這種問題不用太認真回答，認真就輸了。至於「抗拒規矩型問句」，家長可以選擇不回答，並且在適當的其他時機「動之以理」，所謂的「理」是指同理心。有些規矩的訂立，是因為此行為會傷害到他人，或者損害到他人的權益。我們常常說「己所不欲，勿施於人」；老師常說的話是：「如果人家這樣對你，你會高興嗎？」又或者，我們常勸家長不要說「你你你怎樣不對」，而是說「這樣我會難過，會受傷」，都是培養孩子的同理心，進而自發性的遵守規矩。 　　而最不能被家長忽略的，就是第三種想滿足「求知慾望」的問句。大部分父母雖不是上知天文，下知地理的博學之士，但我們若表現出「追根究柢」的態度，比如說馬上孤狗找答案，或是寫信詢問可能知道答案的專家朋友，甚至親自動手做實驗證明，這些都是最好的「身教」。畢竟尋找解答的過程，可比直接給答案學習的更多，而這種終身學習的精神，正是家庭教育最寶貴的傳承。 　　所以啊，放輕鬆點，就讓我們從《莉莉愛問為什麼？》這本童書開始，看看「問為什麼」這件事，如何能夠拯救世界吧！