◆全套共2本書（精裝對裱英文繪本書＋精裝遊戲書）及一張音樂CD。 ※適合0～3歲嬰幼兒與爸媽親子互動共玩、閱讀、聆聽。 寶寶音樂、英文啟蒙的第一套有聲書！ 《SINGING MOMMY, HAPPY BABY》五大特色： 【音樂圖畫】 ◎厚紙板書（board book）易於翻頁，不怕寶寶撕摔、啃咬，非常適合初次體驗閱讀的嬰幼兒。蝴蝶精裝20平方公分大小，也很適合親子共讀。 ◎音樂是抽象的，結合繪本的具象圖書，能夠引導孩子聯想音樂情境，感受到歌曲的強弱、快慢，安定情緒，培養優雅的性情。 ◎嬰幼兒是自我中心時期，無法完整以語言表達。這十首歌曲、十幅圖畫，都取材自孩子的生活，透過圖畫的情境，孩子能夠將個人的生活經驗與繪本角色連結，吸引孩子模仿學習，進而引發共鳴。 【親子遊戲】 ◎學前教育之父福祿貝爾說：「孩子是在遊戲中學習的」。不同的遊戲對孩子有不同的助益，甚至激發孩子某方面的潛能。本書將特別設計的親子音樂活動通稱為遊戲。 ◎隨著音樂的韻律與節奏，帶領孩子做肢體伸展，能夠強化大、小肌肉發展，促進骨骼肌肉平衡，進而培養手指靈活度和手、眼、腦的協調能力。遊戲可以提升孩子對於事物的專注力、加強感官知覺的敏銳度，並啟發孩子的創意與想像力，同時也在玩樂中培養合作與協調的能力。 ◎每個孩子都喜歡父母的陪伴，而喜愛唱歌的父母情緒會比較穩定，在單調忙碌的生活中，親子歌成為傳遞彼此心靈的小豆芽，讓親子關係更親密。 【創意音符】 ◎與單元主題相關的造型聯想，將音符趣味化，更親近孩子。喜愛音樂的父母，可以對照五線譜唸音名、唱唱名。 ◎大小、高低的造型音符，形成想像力無限的樂譜，建立孩子對音樂旋律的喜愛。 ◎每首歌曲的詞，均改寫成一個音符一個音節，讓孩子手指創意音符唸唱歌曲，容易又清楚。 【歌詞發音】 ◎語言是人類溝通的管道，透過常見的問候語及親子間常有的對話，融入生活情境，編寫成孩子容易模仿學習、琅琅上口的生活歌。 ◎英語是由長短、高低與強弱不同的音節所組成，與音樂的特質非常類似。編作者改寫的簡單、趣味歌詞，能夠引發孩子的興趣。 ◎幼兒的語言學習以模仿迴聲開始。歌詞的la la la、di di da da、he he ha ha、bang bang bang等擬聲字，讓孩子在歌唱中熟悉英文的母音發聲方式，穩定舌頭運動方向的功能。 【音樂情境】 ◎設計大量的音效、選用生活常可聽見的素材，讓音樂自然引導到歌曲情境，引發孩子的興趣，進而樂於參與。 ◎特意編寫較長的前奏、間奏及尾奏，像古典音樂一樣有起承轉合，讓親子發揮創意，編出不同的故事。例如：Choo- Choo Train可以和不同的親朋好友去不同的地方，做不同的活動。每次放音樂CD，都可以激盪出不同的故事情節、肢體律動。 ◎採用管樂、弦樂、打擊樂、鍵盤樂等製作音色（特色）豐富的樂曲，讓嬰幼兒擁有喜愛的、專屬自己的音樂CD。

爆米花創意音樂工作室的哲學 3 音感教育愈早實施，效果愈好！ 4 童謠是學習語言和音樂最好的媒介 5 培養氣質寶寶，從媽媽開始 6 Singing Mommy, Happy Baby套書特色 8 音樂與遊戲說明＊Good Morning 10 音樂與遊戲說明＊Where Are You? 12 音樂與遊戲說明＊Rain, Rain Go Away 14 音樂與遊戲說明＊I Have A Hammer 16 音樂與遊戲說明＊Cute Baby 18 音樂與遊戲說明＊Yummy 20 音樂與遊戲說明＊Teddy Bear 22 音樂與遊戲說明＊Choo-Choo Train 24 音樂與遊戲說明＊Happy Birthday 26 音樂與遊戲說明＊Good Night 28 編後語～甜蜜的親子音樂生活 30 關於作者 32

　　音樂教育專家及語言學家們一致認為： 　　◎人類知覺感官最早期發展的是聽覺。聽覺是個體對聲波刺激物理特性的感覺，而音樂則是聽覺的藝術。 在音樂中學習長大的孩子，格外具有敏銳的感受力，善於表達，性格也較為穩定。幼兒早期接觸音樂，其中的高低、快慢、強弱元素，更能刺激幼兒感官知覺之發展。 　　◎聽覺發展與語言發展關聯密切，而嬰幼兒接觸音樂的經驗與其學習母語的過程相當類似。當母親懷孕一段時間後，胎兒就開始透過聽覺接收母親的聲音；出生後，嬰兒對周圍的聲音總是覺得好奇，對不同聲音、語詞所傳達出的不同訊息，感到有興趣，開始學會辨識及理解其異同。 　　◎音樂（非音樂技巧教學）是極為重要的啟蒙教育，不僅屬於幼兒成長發展的一部分，也是生活中重要的學習認知管道。若能營造一個適合幼兒接觸音樂的環境，便能夠讓寶寶在遊戲中，透過聲音、語言刺激聽覺感官、語言學習及肢體動作之發展。 　　◎幼兒的音樂能力從「聽見」聲音開始，再由這愉悅的感覺引發動機，去親自「發現」聲音、自己「製造」聲音，體會聲音與人、事、物、時、地的關係。在音樂中，寶寶的身體感官受到刺激，作用於神經系統，促進了大腦的生長發育，並引起情緒共鳴。 　 　　「語言」開啟嬰幼兒與世界溝通的大門，也在思考邏輯上扮演重要的角色。 　　「音樂」豐富了嬰幼兒的聽覺，使孩子手足舞蹈，活潑身心，情感得以抒發。 　　「童謠」扮演了學習語言和音樂最好的媒介。 　　琅琅上口的兒歌或童謠，大多押有韻腳、節奏清楚、句型反覆，孩子易於親近、喜歡，時常哼唱，自然學會發音、熟悉語感韻律。醫學專家指出，孩子在唸唱這種「不需思考」、「脫口而出」的「生活歌」，都是極放鬆且愉悅的，即使沒有刻意去理解，它仍會儲存在大腦記憶、烙印在潛意識裡，默默地、自然地影響孩子的思維或行為。 　　而英文童謠中的母音〔a〕、〔e〕、〔i〕、〔o〕、〔u〕和音樂的do、re、mi、fa、sol相輔相成。本套有聲CD書為牙牙學語、剛剛練習發音的寶寶量身訂做專屬於他們的親子「生活歌」，歌詞放入了大量的擬聲字，不但富趣味，更能同時學音樂、學英文。 　　著名語文學家Patricia Kuhl教授認為，嬰幼兒要讓先天語言系統更迅速、有效率的運作，必須靠後天環境中適當的語言刺激輸入來支持。及早提供豐富語言刺激的環境，嬰幼兒大腦內處理語言的神經網絡連結將會更綿密，進而增進孩子日後語言理解與表達的能力。另外，Kuhl也指出，一歲以前的嬰兒只對真人聲音的刺激有反應。因此，如何透過生活裡的聲音（音樂）與語言（英文）刺激，在遊戲玩樂中，刺激寶寶的身體感官、神經系統，讓親子關係更緊密、歡樂，是這套有聲CD書編寫的出發點。 　　何以有這世界 　　何以這世界可愛 　　因為有人類的生命 　　因為生命中有愛 　　——出自〈生命之歌〉 　　◎「愛」就是擁抱生命 　　生命以嬰幼兒的型態來到世界，其成長之快速、變化之多樣，常讓為人父母者驚喜。每位為人父母者，都不會忘記孩子出生及成長過程；孩子照片最豐富、模樣最多變，也是0～3歲的嬰幼兒時期。而照顧者（父母、褓姆或其他成人）對待寶寶的態度及方式，對其成長與發展有深遠的影響；尤其是媽媽，在孕育小生命的過程，提供其成長的環境，與胎兒同步分享自己的喜怒哀樂與生活，兩人成了生命的共同體。因此，許多專家都建議準媽媽們，每天撫摸肚子，用愉快輕柔的聲音和寶寶說話、唱歌，傳遞愛的訊息。這些訊息會進入胎兒的潛意識層、產生記憶，對於出生後安撫幼兒有極大的幫助。 　　◎「幫助生命」是蒙特梭利教育的第一個原則 　　嬰兒一出生便自然會把頭轉向聲源，專注地聽人說話。嬰幼兒最愛聽媽媽的聲音，這和他們彼此相處時間最多、最深，有一定的關係；因此，每天讓孩子看著父母（照顧者，以下皆同）的笑臉，注視父母的眼睛，聽看著父母唱歌的嘴巴，展開美好的每一天。進而進入語言的學習活動，奠定與人溝通的第一步。三、四個月大的嬰兒，已會發出單純的母音（如〔a〕〔e〕〔i〕〔o〕〔u〕），因此媽媽唱歌給寶寶聽，有了這些發音的擬聲字，不但有趣、好玩，更是親子間共同的語言。 　　◎「音樂律動」幫助生命均衡發展 　　0～3歲的孩子要藉著與環境互動，才能發展出協調性的動作。動作是藉由孩子心智上的引導，並由大人預備「好」的環境、刺激「動」的動機。因此父母如果把每天的生活化作一首首簡短、易唱的兒歌，可以隨時且反覆地哼唱，不但能營造優雅的氣氛，也為奶瓶、尿片的單調生活增添無限色彩。舉例： 　　★起床道早安（Good Morning）　★減少分離焦慮（Where Are You? ） 　　★適應環境（Rain, Rain Go Away）　★聲音刺激（I Have A Hammer） 　　★促進食慾（Yummy）　★擁抱觸摸（Cute Baby） 　　★運動平衡（Teddy Bear）　★發音刺激（Choo-Choo Train） 　　★成長樂趣（Happy Birthday）　★安撫情緒（Good Night） 　　◎父母親是開啟嬰幼兒生命樂章的鑰匙 　　前輩音樂家黃友棣曾在作者的《生命樂章》序文中提及：「須知慈母是先生」，源自清代王次山為「夜紡授經圖」題詩。父母是嬰幼兒最親密接觸的人，影響力最大。從寶寶呱呱落地的那一刻開始，周圍所有的聲音，都影響著他的音感。父母哼哼唱唱的搖籃歌，一點一滴注入嬰幼兒的耳朵；這些歌曲、音樂，伴隨孩子每日的生活，日積月累，無形中的影響至深至遠。 　　親子之間的深情，很難以文字敘述。父母和寶寶一起笑、一起哭的心情，也只有當事者體會最深。音樂遊戲就在生活中，最重要的在於確實地去執行。不要忽略了片段的零碎時間，有時周圍的環境也可以引發一些靈感，日漸累積，父母也會從寶寶身上得到一些新奇的點子。

作者：吳玉霞 出版社：城邦印書館 出版日期：2016-04-07 ISBN：9789869286206 城邦書號：3AL1003 規格：精裝 / 全彩 / 60頁 / 20cm×20cm