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內容簡介
本書特色
中英雙語對照，中文內容右翻、英文內容左翻的友善閱讀設計
虛擬實境遇上希臘神話，與英雄面對面！
如何帶領孩子以嶄新的角度閱讀經典文學？在這個科技發達的時代，孩子從小就能接觸各式各樣的電子產品，包括智慧型手機、平板、電腦等等，我們該如何將孩子的注意力從網路上的數位媒體拉回書本之上呢？這聽起來是個極艱鉅的任務。作者譚麗霞是優秀的語文老師，在國際學校擔任圖書館老師的她，深知推廣閱讀的重要性。我們不須和科技對抗，而是讓文學經典與虛擬實境合作，創作出這一系列作：虛擬實境閱讀大賽。每一集都帶著孩子和書中的角色一起遊歷，激發對閱讀的熱情。
在本集中，熱愛閱讀的威廉和艾蜜莉參加校內初選，在激烈的競爭中取得參加大賽的資格。虛擬實境帶他們來到愛琴海，和雅典王子忒修斯一起前往克里特島，那裡的迷宮藏著一個牛頭人身的怪物：米諾陶。克里特的公主愛瑞德妮要如何幫助忒修斯逃出迷宮，也順利完成自己的心願？威廉和艾蜜莉是否完能說出故事內容，晉級下一回合呢？
序跋
作者序
親愛的小讀者們：
經典是人類智慧的結晶。它們顯示出人性的複雜與微妙之處，投射我們內心深處的願望，是人類的集體記憶。在科技發達的二十一世紀，人們更容易沉浸在不同的故事之中；無論他們打開的是紙本書、智慧型手機還是電腦，最令他們專注忘我閱讀的，絕大部分仍是各式各樣的故事：生張熟李的生活逸事、時事新聞，還有各種類型的文學作品，以文字、圖像或影像的形式出現在眾人眼前。
想聆聽及分享故事，其實是人類的一種本能。現代科技讓故事更加普及，能滿足更多人想聽故事的需要。雖然現代科技能輕易地帶領讀者進入故事中的世界，但是我相信真正令我們穿越時空，自由自在地進出奇妙境界的最強媒介，還是我們天馬行空的想像力！這就是人類比其他動物優勝之處，也是我為你們創作這個系列的主要原因。
如果我可以穿越時空，遇到忒修斯的話，我會像一個熱情的粉絲那般興奮，因為我見到了那個英偉不凡的少年英雄！他擁有過於常人的勇氣與力量，能斬妖除魔，造福百姓。但他也有普通人的弱點：他忘記了答應父王的事，以致於造成悲劇。他違背了對愛瑞德妮許下的承諾，無情地拋棄了她。這時我想去教訓教訓他：答應了別人的事，就一定要做到！如果對別人沒有誠意，就不應許下承諾而後令人失望。也許忒修斯會告訴我，希臘神話流傳了幾千年，許多故事都有不同的說法。在另一個版本中，酒神給忒修斯報夢，說愛瑞德妮注定是酒神的新娘，忒修斯不可以帶她回雅典，所以忒修斯才無奈地在那索斯島拋下了愛瑞德妮。而就因為他太傷心了，才忘記將船上的黑帆換成白帆。
你覺得哪個故事比較可信？大家也不妨試試將這個故事重新改寫一下吧！如此你不但是個好奇的小讀者，也是個充滿創意的小作家！
內文試閱
兩個星期前的傍晚，威廉的智慧型手機傳來艾蜜莉的訊息：「請看看這個連結！你一定會對它有興趣！」
威廉打開她傳來的連結：「李傑森，天馬科技與教育中心創辦人，他和他的電腦專才團隊研發了多項廣受歡迎的電腦遊戲。李先生不僅在電腦科技方面有傑出的成就，更是一位飽覽群書的讀者，尤其喜愛經典文學作品。現在天馬科技與教育中心發明了能與玩家互動的虛擬實境，李先生決定用它來舉辦大規模的虛擬實境閱讀大賽，比賽的內容以各地的經典故事與民間傳說為主。他邀請城中每間小學選出兩位學生代表參加這項校際比賽。贏得這項比賽冠軍的參賽者，不但會贏得一個由李傑森親自頒發的獎座，還會得到這份特別的獎品：免費參加一個由天馬科技與教育中心主辦的夏令營，跟來自世界各地的小朋友一起閱讀、寫作，以及學習設計電腦遊戲，李傑森還會親自教授某些課程！地點暫時保密！沒有人知道那會是希臘的某個小島，中國的某座名山，還是義大利的名城威尼斯！不過那一定是某個經典故事發生的地點！」
讀完這個訊息之後，威廉迫不及待地回應：「我們明天就去問老師，怎樣報名參加比賽！我一定要爭取這個機會去見我的偶像！」
艾蜜莉答道：「我早就猜到你會這麼說！不過我們學校有那麼多出色的讀者，我們不一定有機會參賽啊……」
威廉堅定地答道：「相信我，我們一定做得到！」
那可不是一件容易的事！陽光小學有將近五十個學生想代表學校參加虛擬實境閱讀大賽。老師們決定分兩回合來甄選最有資格代表學校參賽的學生。在預賽的第一回合中，所有報名的同學都要參加一個網上閱讀測驗，要回答一百題關於世界名著的選擇題。參賽者起碼要得到八十分，才能進入第二回合！
一個星期之前，在第一回合的網上閱讀測驗結束後，艾蜜莉的智慧型手機收到了來自威廉的訊息：「真沒想到萊恩居然得了九十八分！凱特一聽到萊恩得了最高分，就馬上叫他當自己的隊友！」
艾蜜莉：「我看見萊恩對凱特說『是是是，好好好』的樣子就忍不住笑！」
威廉：「凱特得了九十五分。我有點擔心。我們的對手太強了！」
艾蜜莉：「我們也不錯啊！兩人都得到九十分。」
威廉：「可是總共有十六人能進入第二回合的比賽。這真是個大挑戰啊！」
艾蜜莉：「有挑戰才好玩啊！如果你玩一個電玩，一兩分鐘之後就輕易地贏了。你會覺得真沒勁！」
威廉：「你說得對！」
到了第二回合預賽那天，十六位同學分成八組，在圖書館裡進行一百題搶答比賽。
主持活動的是圖書館老師夏老師，她說：「同學們，你們每一組的桌面上有一個搶答按鈕，請大家仔細聆聽我的問題，再盡快按鈕搶答。每答對一題會有一分，答錯了會扣一分。大家準備好了嗎？我開始問第一題。哪一本書中一開始就說：『這是最壞的時代，也是最好的時代』？」
「嗶！」萊恩按了搶答按鈕，說：「查里斯‧狄更斯的《雙城記》。」
「對！」夏老師說，「第二題：哪一本書中的一隻燕子和一座銅像成為了好朋友？」艾蜜莉按了搶答按鈕，「奧斯卡‧王爾德的《快樂王子》。」
「對！」夏老師說，「第三題：哪一本書中有一個角色的頭變成了驢子？」
「嗶！」威廉按了搶答按鈕，說：「威廉‧莎士比亞的《仲夏夜之夢》。」
「沒錯！」夏老師說，「第四題：哪一本書中的主角自稱是『沒有人』而智勝獨眼巨人？」
「嗶！」凱特迅速地按了搶答按鈕，不假思索地說：「荷馬的《奧德賽》。」
「對！」夏老師說，「第五題……」
「嗶！」「嗶！」「嗶！」各組都盡力搶答。
夏老師說，「最後一題⋯⋯哪一本書的主角在耶誕夜孤伶伶一個人……」
「嗶！」萊恩迫不及待地按了下搶答按鈕，說：「查里斯‧狄更斯的《耶誕頌歌》。」
「不對！」夏老師說，「我還沒有說完，這個問題應該是哪一本書的主角一個人孤伶伶地在耶誕夜渴求溫暖、食物與親情？答案是安徒生的《賣火柴的小女孩》。現在讓我們看看這場比賽的結果：艾蜜莉和威廉：二十五分。凱特和萊恩：二十四分。海倫娜和彼德：十七分……」
艾蜜莉和威廉開心地大叫：「我們贏了！」
凱特跺一跺腳，說：「萊恩，都怪你！」萊恩真想踢自己一下，他喃喃地說：「凱特，真是對不起……」
凱特轉過頭去，說：「我以後都不會跟你說話了！」
威廉和艾蜜莉在校內的比賽中勝出，取得代表學校出席虛擬實境閱讀大賽的資格！
首先他們要在初賽中取得高分，爭取進入決賽！
終於來到虛擬實境閱讀大賽當天。
「閱讀是學習的基礎！」虛擬實境閱讀大賽的主席林老師說著，臺下所有的參賽者正用心聆聽。「閱讀也可以擴大我們的視野，激發我們的創意，加強我們批判思考的能力。更重要的是，閱讀本身充滿樂趣！誰能衝破時間與空間的限制，在任何地方、任何時候展開驚險刺激的歷險，並且在最後能平安歸來？這樣的歷程，只有喜愛閱讀的人可以體驗。而這次的閱讀大賽，則能為閱讀增加更多的樂趣！親愛的同學們，你們準備好去歷險了嗎？你們有兩個小時可以完成任務。比賽開始！祝大家好運！」
威廉和艾蜜莉是代表陽光小學的參賽者。
威廉對艾蜜莉說：「你來開門。」
「不，你來開。」艾蜜莉說。她的額頭上冒出了點點汗水。
「來吧，沒什麼好怕的！」威廉說，「你不記得遊戲規則了嗎？」
「我當然記得！」艾蜜莉說，「我們得打開虛擬實境大門，走進一個房間，回答關於這個故事的背景與角色的問題，如果答對了，會有兩分，如果答錯，遊戲就結束了。這個故事會在某個地方停頓，我們必須說出故事接下去的情節，才能讓它繼續下去。如果我們做到了，就能得到兩分。有五分鐘的時間互相討論，但如果說錯的話……」
「我們就會被逐出這個遊戲！而對手則可以繼續玩下去，獲得更多分數。」威廉接下去說。
「絕對不能讓這個情況發生！」艾蜜莉說，「故事可能會停頓好幾次，我們一定要對它非常熟悉，才能繼續下去。」
威廉充滿自信地說：「我們是最厲害的讀者，對吧？所以才被選來參賽啊！我們還必須在虛擬實境裡，找出那些錯誤和誤導的訊息，如果能將它們改變得合情合理，就會有兩分。若虛擬實境中的主角要求我們給他一個不同的結局，也可以為這個故事創造一個新的版本，如果能夠成功地編出一個精采的故事，也會有兩分。」
作者資料
譚麗霞
香港浸會大學中文系學士，美國北卡羅萊納州中央大學圖書管理及資訊科技碩士，東田納西州立大學教育碩士。曾任職國際學校圖書館老師十八年，專門負責資訊素養教育及英語兒童文學閱讀推廣。現為作家、文語言補習老師，但最喜歡全職做白日夢。 著有雙語作品《熊寶寶階梯閱讀》系列、《打氣英文》、《希臘史詩與神話》、《十大莎士比亞戲劇故事》、《世界著名童話與傳說》、《故事的魔法》、《隨心去追夢》。另著有中文親子教養書：《國際學校老師這樣教——教出自信，好學與快樂的學生》。
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