108新課綱重大變革！ 高中生必看的讀書筆記祕笈，讓你讀好書、拿高分，前進夢想志願！ ◎新舊課綱哪裡不同？帶你深入剖析 ▲納入「高中學習歷程檔案」，在校表現也很重要。 ▲必修課調降，選修課增加，重視自主學習。 ▲學測、指考採計科目減少，個人申請、繁星計畫時程延後。 ▲大考趨勢題目變長、範圍變廣，注重實作與實驗。 ◎針對新課綱，量身打造應戰技巧 ▲穩定校內成績，從進高中第一天，競賽就已經開始。 ▲每次段考都要訂計畫表，檢討缺失，朝目標分數前進。 ▲選修目標科系相關領域課程，預先累積實力。 ▲積極參加課外活動，發掘興趣，豐富課外經歷。 ◎全新升級！讀書考試必勝讀書法 ▲找出考不好、讀書力不從心的根本原因，對症下藥。 ▲讀書不一定坐在書桌前，善用數位學習，把握零碎時間。 ▲理解課本的核心概念、不死背，考試才能舉一反三。 ▲加強閱讀訓練，增進理解力，提升答題速度。 ◎徹底活用！上課、生活都好用的筆記術 ▲子彈筆記術：即時註記解題關鍵、概念，複習事半功倍。 ▲心智圖：整理不同章節的龐雜概念、課外創意發想。 ▲階層式筆記法：將同一章節的細節分門別類。 ▲康乃爾筆記法：整理上課補充的零碎內容。 針對108新課綱，提供學生最詳細、堅實的備戰計畫 告訴家長陪伴考生、促進溝通的寶貴建議 一起朝理想目標邁進！ 【名人推薦語】 必勝推薦—— 林美珣（師大附中輔導主任） 陳石池（臺大醫院院長） 陳文翔（臺大醫院復健部主任） 蔡炳坤（臺北市副市長、前臺中一中、建中校長） 盧璐（臺大醫院復健部主治醫師） （依首字筆畫排序） 「想了解事半功倍的讀書方法，請看這本祕訣書！」 ——陳文翔（臺大醫院復健部主任） 「這是一本好書，讀了你就知道！」 ——蔡炳坤（臺北市副市長）

前言 討魚吃，不如學怎麼釣魚！ 第1章 為何我的成績比別人差？ 1-1 天分絕不是關鍵，毅力跟技巧才是 1-2 建立正向回饋，擺脫惡性循環 1-3 小考、段考準備原則 1-4 迎戰108新課綱 第2章 各科讀書要領 2-1 國文 2-2 英文 2-3 數學 2-4 物理 2-5 化學 2-6 歷史 2-7 地理 2-8 生物 第3章 超級筆記術 3-1 筆記的重要性 3-2 筆記術通用技巧 3-3 常見筆記術 3-4 筆記術進階技巧 3-5 各科目筆記範例 第4章 大學升學考試 4-1 臺灣目前升大學管道 4-2 認識學測與指考 4-3 近年大學考招制度變革 4-4 個人申請備審資料／高中學習歷程檔案 4-5 面試技巧 第5章 給家長的10個建議 1. 為何我的小孩不讀書？ 2. 培養孩子的閱讀習慣 3. 把握青春期的相處時間 4. 用理解代替責備 5. 身教重於言教 6. 兄弟姐妹一起努力 7. 不要強迫孩子學沒興趣的東西 8. 鼓勵孩子參加課外活動 9. 鼓勵孩子多參加各式比賽 10. 注意孩子的健康

經常有很多學生上補習班甚至請家教，卻發現成績沒有進步，於是覺得自己聰明才智不如人，再怎麼努力也贏不過別人，最後陷入半放棄的狀態；或許你也曾好奇，為什麼有些人不用補習成績卻很好？為什麼明明數學是同一個老師教，考試成績卻差這麼多？ 不知道大家有沒有釣魚或釣蝦的經驗？記得我唸大學時，球隊曾經舉辦「釣蝦」隊遊活動，我釣了整整兩個小時卻只釣到一隻蝦子，十分心酸。隔壁的學長卻每隔3分鐘就有蝦子上鉤。 若要探究原因，運氣當然占了一部分，不過，技巧才是重點！後來我才知道，進到釣蝦池，除了測水池深度，還要調校浮標等各式各樣的小技巧。同樣花兩個小時，有人可以擺出烤蝦拼盤，有人卻只能餓肚子，這就是技巧的差異。同樣的道理，兩個人花同樣的時間讀書、寫同樣的參考書、甚至上同間補習班，即使聰明才智差不多，考出來成績卻可能天差地遠，這就是讀書技巧的差別。 因此，正確的讀書觀念、完整的讀書規畫及落實計畫的毅力，才是中學生致勝的關鍵。 掌握時代變化 從聯考時代到多元入學時代，到108年開始上路的新課綱，無論升學制度和大考出題方向都已經有很大的變化，因此我們的應考策略也要與時俱進。 以往聯考是「一試定終身」，實施「多元入學」後改為繁星入學、個人申請、考試分發三箭齊發，「108課綱」則再納入「高中學習歷程」，在校表現也成為關鍵。大考出題方面，題目趨勢已從考「硬知識」改為考「軟知識」，題目長度也越來越長、出題範圍越來越廣。 所謂硬知識就是倚靠背誦（文科）、套用公式（理科）等有絕對標準答案的東西，例如「法國大革命發生在西元幾年？」、「克卜勒行星運動定律公式怎麼寫？」考生會就會、不會就不會，出題材料也限制在課程範圍內；「軟知識」則是要統合背景知識加上邏輯判斷，才能順利找出答案。題目核心概念還是在課程範圍內，但題幹往往融合時事或相關背景，沒那麼容易回答。考生的閱讀能力及資訊統整能力越來越重要，單靠背誦很難拿到高分。 這種改變對中學生是好的，畢竟「硬知識」後幾乎很少用到，考完就忘了。生活及未來職場上碰到的往往是錯綜複雜的「應用題」，因此「整合能力」、「軟知識」，及「跨領域」能力才是重點。近幾年職場上最夯的「斜槓思維」、「斜槓青年」就是強調「跨領域的專業人才」，這已經是未來長期的趨勢。 108年度的高一學生開始納入「108課綱」（全名是12年國民基本教育課程綱要），將接觸新課本及新課程。以往「9年一貫」課程只涵蓋國小與國中共九年，但現在政府推行「12年國教」，因此連高中課程也要一起整合。 隨著108課綱實施，「高中學習歷程」強制納入「個人申請」評分，未來一進高中就要針對目標校系布局，才能將自己的條件最佳化。以往有些學生採取「高一、二用力玩、高三全力衝刺」的策略，現在已經不適用。 這本書能帶給你什麼 這本書就是針對剛上路的「108課綱」提供大家一些應對策略，帶大家認識最新課綱及大考制度，分享一些推甄面試技巧。並且更深入介紹讀書的重點觀念及各科讀書要領，以及如何將各種筆記術應用於中學課業。 我的第一本書出版後，經常接到家長來信詢問許多問題，本書也特地開了一個篇章，談談給家長的建議，希望孩子與家長能成功建立良好互動、一同克服升學難關。 每個人適合的讀書方法都不一樣，但有些原則是通用的。希望大家可以藉由本書多方嘗試，一定能找到對自己有幫助的方法。有些人只差一、兩個觀念就打通任督二脈，突破後成績自此突飛猛進。這種案例其實頗為常見，希望大家不要放棄，堅持到最後的才是贏家！ 國、高中的階段並不容易，對孩子跟家長來說都是如此。希望大家都能順利克服升學難關，一同邁向光明未來！

1-4迎戰108新課綱 108課綱是什麼？ 全名是「12年國教課程綱要」，之前國中、小的「9年一貫」課程變成「12年一貫」，讓學生更有系統的學習。 「108課綱」將由108年入學的高一生開始適用，但高二、高三生還是適用原本的「99課綱」，但要注意，大學考招在108到111年的變革（詳情請參閱第四章）。 108課綱在精神上與之前的高中課綱很不一樣，它強調「素養」而非「能力」，強調「跨領域學習」，及自我學習的能力。 這聽起來有點抽象，但實際上非常符合世界潮流。在現今知識爆炸的年代，我們在職場、生活上的技能往往都是離開學校後才開始學習，學校教的知識出了學校就很少用到。有多少人平常生活或工作會用到矩陣、理想氣體方程式呢？大概不多。 而且現代事物變遷很快，學校教的東西可能已成為過去式，例如20年前的電腦課可能還在使用磁碟片（容量1.44MB的那種）、上網用撥接器，現在這兩樣都已經成為古董了。 過去的課綱要培養的是「專精知識的人才」，108課綱則是要培育「具有終身學習能力及公民素養的人才」。因此，108課綱大量加入實作、跨領域、多元、差異化、選修、課外活動等概念，課程內容與考招制度都有一些改變。除此之外，新課綱也要培養「公民素養」，因此針對時事及公共議題，例如全球暖化、能源危機、環境保護、空氣污染等有更多著墨，以增加學生往後進入社會參與公共事務的能力。可以想見大考題目的時事題比例會越來越高。 學校課程變化 首先，「部定必修」課程學分大幅調降，「選修課程」大幅增加，約達總學分的1/3。以往高中每週5天滿滿的課程都是教育部安排好，學生沒得選擇，但現在為了滿足學生銜接大專院校的需求，教育部與各高中努力開設各領域選修課程，讓學生能根據自己興趣及未來規畫，選擇自己想上的課。高中的選課方式將越來越有彈性。 以前我剛進大學準備選課時，就像劉佬佬進大觀園，對各種必修、選修、通識課程目不暇給，現在高中生將會慢慢習慣這種「自由」的感覺。 而必修課除了「部定必修」，還會有「校定必修」，各校根據「學校願景與特色」開設課程，例如新竹湖口高中就開設「生活英、日文會話」，讓學生用英文與日文幫國際交換學生、日本姊妹校及國外參訪人員導覽校園環境，相當有趣。 此外，108課綱也設有「彈性學習時間」，依學生個人需求與學校條件，安排學生進行自主學習、選手培訓、充實／補強性教學或學校特色活動等。 大學考招變化 因應108課綱上路，大學的考招制度也做出相對應的改變，主要有三大措施： 1. 學測與指考採計科目減少。 2. 強制納入高中學習歷程檔案。 3. 延後個人申請與繁星計畫的申請時程，詳情可參見本書第四章。 這些變化裡大家最陌生的大概是「高中學習歷程檔案」。 108年入學的高中生開始全面適用「學習歷程資料」，簡單地說，學習歷程是取代現在「個人申請入學」的備審資料，但內容更全面，格式更統一。 「學習歷程資料」包含學生基本資料、修課紀錄、自傳、課程學習成果、課外活動表現、大專院校要求之其他資料。其中基本資料與修課紀錄將統一由學校上傳，其他項目則由學生自主上傳，但須經過學校教師認證。 「學習歷程資料」與傳統的「備審資料」在內容的差別，最主要是多了官方認證的「修課紀錄」。以前高中幾乎都是必修課，大家修的科目都差不多，只有自然組、社會組的差異，當然沒必要採計修課紀錄。但現在高中開設許多選修課，學生可以針對自己的興趣選課。如果你想申請文學相關科系，選修的課程跟文學較相關，成績又不錯，這就能讓你在面試時加分。相對地，如果你對醫學有興趣，選修課程卻跟醫學、生物完全無關，教授就不免質疑你是否真的對醫學有興趣。 另外，「在校成績」越來越被大學重視。以前只要學測、指考考好，加上課外活動表現優良，就能無往不利。現在的趨勢則傾向看學生長期的努力，而非短期衝刺的成果。 108課綱上路後，臺灣的升學制度與歐美大學選才方式將越來越接近，重視長期表現外，也更重視學生的整體素養、跨領域能力、人格特質及自我學習的能力。 隨著指考名額不斷縮減，未來勢必越來越多學生要經過甄選的方式入學，因此除了準備大考，要多花一些心思在「高中學習歷程檔案」與「大學校系自辦甄試」上。 內文摘錄3 3-3常見筆記法 階層式筆記法 這是中學生在所有筆記法中最常用、也是最容易入門的。 階層式筆記法顧名思義，就是將上課內容以「階層化」的方式處理，將看似繁雜的內容在抄筆記時將其整合，幫助快速吸收。 這種筆記法適合較有架構的內容，有明顯的階層或條列，例如歷史、地理等文科。 步驟 1. 主題：首先，為今天的筆記設定主題，例如這堂課是講「文藝復興」或「地中海型氣候」，並加上日期以方便歸檔。 2. 條列重點：接著，將每一重點條列式記錄下來。 3. 階層關係：區分出內容的階層關係，例如「歐洲地理」之下可分區北歐、西歐、南歐、東歐地區等。 國文科範例 建議使用：階層式筆記法 以「小說」與「序」二種文體的筆記為例，設定主題後，運用「層次」將各文體根據種類或朝代分門別類，並用其他顏色的筆（藍色、紅色）加上註記，如「四大奇書」是《水滸傳》、《三國演義》、《西遊記》、《金瓶梅》，這樣就一目了然。 至於字音、字義等非系統性的註解，可直接寫在課文上，例如：況脩短隨「化」造化，直接寫在旁邊就好，不必另外寫在筆記本上。 英文科範例 建議使用：階層式筆記法 國、英文都是相當適合使用階層式筆記的科目，特別是針對某項主題進行比較時。另外可用不同顏色的筆突顯重點或註記。 內文摘錄4 4-3近年大學考招制度變革 近幾年是大學考招制度變革的關鍵期，原因是「12年國教課綱（108課綱）」於108學年度上路，因此考招制度也有相對應的變化。 統整這些變革，大概可分為三個重點： 1. 大學入學測驗改革（學測與指考）。 2. 採計高中學習歷程。 3. 延後個人申請與繁星計畫的申請時程。 大學入學測驗改革（學測與指考） 大學招生聯合委員會目前決議是縮減考試科目，減輕考生負擔，同時改變原本申請入學與分發入學的成績採計方式。 首先，108年度起學測由5科必考改為自由選考，可以自由選擇要考的科目，且大學各科系最多只能同時採計學測4個科目的成績。 也就是說，考生不需要5科全考，只要考國文、英文、數學，或是國文、英文、數學加上自然或社會二選一等3到4科就好，端看你的目標科系而定，比起原本的學測少了1到2科。 而111年度起，考試總科目從原本的6科（國文寫作單獨算一科）增加至7科，數學拆成數學A與數學B兩科，一樣採15級分等第制。 至於指考，從111年度起考試科目從原本的10個科目縮減成7科（保留數學甲、物理、化學、生物、歷史、地理、公民），至於國文、英文、數學乙這三科因為學測已考過，指考將不會再考，以減輕考生負擔。指考計分方式將由大家熟悉的「百分制」改成45級分制。 改成級分制的原因，大考中心是說因各科難度不同，分數高低可能落差很大，使用百分制直接相加可能讓某些學生吃虧，尤其是許多科系都有特定科目加權的計分方式。使用換算過的級分，較能校正各科平均分數高低不一的情形，讓分數計算更公平。 但是，「考試分發入學」將從原本「只採計指考成績」變成「同時採計學測成績加上指考成績」，也就是說，學測成績會直接影響「考試分發入學」的結果，不像現在學測成績只當作分發入學的門檻（例如某些校系要求國文科要達到前標）而已。也就是說，如果學測國、英、數考差了，可能會連累指考後7月「考試分發入學」的總成績。 大考中心將於109年4月與110年9月舉行全國試考，試考對象將涵蓋108年9月入學的高一新生（也就是108課綱第一屆學生）。屆時大考中心根據學生試考情況，可能會再作微調。 採計高中學習歷程 107年學年度開始已經有一些校系試辦參採「學習歷程資料」，而自111學年度開始，教育部將規定大學校系在「申請入學」第二階段強制納入高中學習歷程，占分比例各校系可自行調整，但高中學習歷程加上「各校自辦筆試或面試」，占第二階段甄試總成績「至少50%」。也就是說，「高中學習歷程」占甄試總成績大概不會低於25%，甚至可能遠高於此。 「高中學習歷程」採計高中全部6個學期的修課紀錄，以及學生各項課堂、課外表現。學期成績將由學校統一匯入「全國系統」，而且不侷限「國、英、數、物、化、生」等主科，連美術、體育、家政等科目及其他選修科目都會一起匯入。 除此之外，有些資訊相關科系在「申請入學」的第一階段，也參採「APCS大學程式設計先修檢測」成績。以109學年度為例，共38個校系（如交通大學資工系、中央大學資工系、資管系等）提供91個名額給「APCS組」，考生可用APCS成績加上學測成績，報名申請入學。APCS每年舉辦3次考試，分別在1、6、10月，建議欲申請資訊相關科系的高中生要參加這個測驗（詳情可參閱APCS官網：apcs.csie.ntnu.edu.tw/）。 延後個人申請與繁星計畫的申請時程 大學招生委員會希望讓「申請入學」時程逐年延後，讓大家能完整學習高三課程。 從108學年度起，申請入學（包括個人申請與繁星計畫）時程就已經開始微調，整體相較107學年度約延後一週；109～110學年度，「個人申請」將再延後半個月，從3月底改為4月中報名。「繁星計畫」報名時間則從3月中延至3月底。 到了111學年度，「個人申請」將延至5月初才開始報名，「繁星計畫」則從3月底延至4月中；至於「考試分發入學」則是7月初考指考8月初放榜，與現行「分發入學」時程差不多。 簡單地說，就是學測與指考時間不變，考試分發入學時間也不變，但申請入學（包括個人申請與繁星計畫）時間延後。 另外，已實施數年的「繁星計畫」與「特殊選才」入學管道則維持不變，讓偏鄉弱勢學生及特殊才能的學生有機會進入一流大學就讀，避免頂尖大學學生來源過度集中於明星高中或私立貴族學校。 相關規定可能會隨「大學招生委員會聯合會」每年的決議而有所變動，因此請務必參閱當年度的招生簡章，並注意教育部最新公布的訊息。

作者：曾文哲 出版社：時報出版 書系：LEARN 出版日期：2019-12-24 ISBN：9789571380339 城邦書號：A2202878 規格：平裝 / 部分彩色 / 240頁 / 14.8cm×21cm