◎文／黃立忻（「樓梯上那格書櫃」粉絲團版主） 　　 　　「媽媽，瘋狂樹屋出130層了，你知道嗎？」兒子放學回來問我。 　　 　　咦？我還沒有告訴他，我剛剛接獲這本書繁體中文版即將出版的推薦邀稿，他怎麼消息這麼靈通？ 　　 　　「同學今天借我原文版，我馬上在學校看完了。」 　　 　　「是不是大家安靜閱讀時間（silent reading time）都靜靜看書，只有你看得嗤嗤笑？」我揶揄兒子。 　　 　　「嗯……呵呵，我不知道，我太專心看書，沒有注意到別人，太好看了！」他不好意思的搔搔腦袋。 　　 　　「瘋狂樹屋系列」每一本會增建十三層，到現在第十集，已經蓋到一百三十層了，雖然我的孩子已從初階章回文字書的階段跨越到長篇小說的獨立閱讀，仍然每集必追，每讀必跟著嗤嗤笑！這就是「瘋狂樹屋」系列的魔力，讓孩子無痛挑戰文字量、開本、厚度都不同於繪本的閱讀文類，進而叩關結構更完整的純文字小說，任孩子馳騁在幽默瘋狂的想像力中，感受文字的魔力和閱讀的樂趣、進而對閱讀這回事上癮！ 　　 　　常常有人問我「要怎麼讓孩子愛上閱讀？」祕訣無他， 正是以「樂趣」為起點。先感受到樂趣，才會「沉浸」其中「重複」進行；因為「重複練習」得以增強能力；因為「能力提升」更能體會深度樂趣。於是這個「興趣──能力」的正向循環，讓閱讀變成一個自發性的習慣、一個持續一生的愛好。 　　 　　由於東西文化的差異，歐美有較多兒童文學作家投入幽默好笑的初階章回文字書寫作領域，他們不說教，而是讓孩子單純的體會閱讀是一件多麼有趣的事。他們透過文學性、趣味性的手法，將想對孩子說的話悄悄放進書裡， 讓孩子「自己發現」，「瘋狂樹屋」系列即是其中優秀的作品之一。 　　 　　也許你會懷疑：「閱讀只是好笑有趣，夠嗎？」如果你以為安迪和泰瑞（這套書的主角，也是作者和繪者！） 只會無厘頭、耍寶搞笑、調皮搗蛋，那麼你一定要再好好讀它幾回！就會發現：安迪和泰瑞總是經歷「寫書趕稿──分心──陷入麻煩──踏上不可思議的瘋狂探險」的過程，不正反映了孩子寫功課／大人工作分心、拖延找藉口的心理寫照嗎？ 　　 　　你也會察覺，一系列的作品中，從養寵物危機、科學發明的反撲、拯救世界、身陷蔬菜軍團包圍、時光旅行、同儕人際考驗、海底垃圾、網路科技、牙痛經驗、與經典圖畫書角色的穿越交會……到踏上外太空與不同星球的宇宙公民共患難、互相幫助，都在觀照兒童成長不同階段可能碰觸到的問題。既然安迪和泰瑞都發揮創意成功破關了，小讀者們也會在閱讀笑聲中得到撫慰，學習正向幽默以對，安穩的度過這些挑戰。 　　 　　我問已讀過好幾次樹屋仍樂此不疲的兒子：「『瘋狂樹屋』系列出了這麼多集，會不會覺得重複呢？它如何吸引你？」。 　　 　　兒子說：「一點都不會！ 雖然有雷同的趕稿情節，但是每集的探險都不一樣，我好期待看安迪和泰瑞接下來還會遇到什麼新鮮事！」 　　 　　兒子再補充：「我覺得樹屋的故事是經過設計的，不是什麼好笑就寫什麼。像在一百三十層樓裡，安迪用捕蟲器抓到蒼蠅後，喜歡動物的吉兒質疑他，要是有人把他關在捕蟲器裡會怎麼想？安迪說不可能，結果他們自己馬上就被關進一個透明補蟲器裡了，而且還是被『眼球』抓走耶！（『觀看』與『被觀看』的角色互換。）」 　　 　　我試探性的問：「你有沒有想過，綁架安迪和泰瑞的為什麼是巨大飛行眼球？外星人有沒有可能是別種形象？」 　　 　　「一定要是眼球才行啊，這樣他們的肥皂泡泡槍才有用，樹屋裡的機關跟他們的遭遇是有關的。對了，媽媽你聽過〈我的水桶有破洞（There's a hole in my bucket）〉嗎？真的有那首歌耶！還有，我覺得『棒棒糖魔法保姆』這個角色應該是瑪麗．包萍的化身吧？」作者埋的梗，兒子居然發現了耶！ 　　 　　「有道理喔！另外，你有沒有發現──開頭那隻人人喊打的蒼蠅，到了故事最後，居然成了拯救黏糊怪星球的英雄，還備受景仰愛戴？」 　　 　　「對啊！」兒子興致盎然的回味著。 　　 　　你瞧！作者有邏輯性的設定、巧妙安排的伏筆與舖陳、向其他文學作品致敬、首尾呼應的結構……這些文學手法以及「天生我才必有用」的訊息，小讀者可是「讀到了」呢！ 　　 　　安迪和泰瑞這兩位創作者透過充滿笑聲和創造力、引人入勝的故事情節，先將孩子吸進書本裡，接著不著痕跡的引導孩子發現、欣賞、詮釋作品，不教而教，是不是很高明？！ 　　 ◎文／蔡孟耘（宜蘭縣竹林國小閱讀推動教師／小壁虎老師） 　　 　　樹屋可以蓋到一百三十層？ 　　 　　這本書也太厚了吧！一開始翻開書，被那黑線條的圖畫吸引，本來以為這是一本漫畫書，但是每一頁我都看好久，這些線條不只構成圖畫，還有視線的引導，眼睛不知不覺就想仔細看清楚圖畫的細節，這絕對不只是一本漫畫書！ 　　 　　從頭到尾看完後，又想重看一次，這次認真的閱讀文字，這是一個冒險故事，樹屋被綁架到外太空，發生了不可思議的事件，每每在情節高潮迭起時，我忍不住鼓掌讚嘆作者的豐富想像力，怎麼想得到這種轉折啦！這絕對不只是一本故事書！ 　　 　　當我閱讀第三次的時候，終於能夠圖文一起欣賞了，而且發現了作者精心安排的幾個伏筆，很有成就感的覺得自己實在太厲害了，忍不住拍案叫絕！我還喜歡書中的主要角色設定，相對於安迪和泰瑞的無厘頭，吉兒是成熟穩重的理性思考者，在這個樹屋太空冒險故事中，作者利用角色的性格特色，編織出瘋狂與正常間的協調節奏。 　　 　　老師的教學職業病開始發作，腦中盤算著可以讓孩子先閱讀第一章，這一集加蓋的那十三層好適合無限制的想像力發展，那麼，他們也可以繼續幫樹屋加蓋屬於自己的那一層，如果全班每個人都蓋一層，哇！光是用想的，就覺得無比興奮。 　　 　　閱讀，是快樂的事！每一次的閱讀，都是讀者與書中內容私密的交流，我們不需要過於強調書中的意義，每個人都可以從閱讀中找到自己需要的、想要的。喜歡畫畫的孩子，可以從這本書學到許多技巧；喜歡故事的孩子，可以從這本書讓想像奔騰；喜歡觀察的孩子，可以從這本書找到隱藏的細節…… 　　 　　此刻，我正在寫這篇推薦文時，一隻蚊子在耳邊嗡嗡嗡，我用手揮了揮，過沒多久，小腿到處發癢，可惡的蚊子！我用眼睛到處掃瞄，盯住那隻可惡的蚊子，雙手用力擊掌，沒打中！哈哈哈，我竟然想到安迪打蒼蠅的那幾頁，原來就是這種心情感受，真的很想拿大砲轟了這隻蚊子啊！作者用了兩個章節，生動的將我的內心戲充分表達出來，這本書這麼厚是有道理的，值得一看再看！