「我」在這個霧濛濛的世界迷了路 　　「我討厭擠不好牙膏，老是扣錯扣子，總是穿錯襪子的顏色。」一開始，讀者並不知道敘事者「我」是誰，也不知道眼前的少年和別人有什麼不同。但是他因為衣服、襪子沒穿好，引來同學的竊竊私語。在車水馬龍的路口，紅燈轉為綠燈，大家都過了斑馬線，唯有少年還留在原地。他坐在棒球場旁，卻沒有上場；他拿著放大鏡貼近每一顆飯糰，仍找不到喜歡的口味。全黑的銀幕前，少年告訴我們：「因為我的眼睛生病，什麼也看不見。」漆黑的電影院，螢幕上播放著他最喜歡的電影，但是現在只有在夢裡才能看見。交錯的撲克牌彷彿迷宮一般，少年迷了路，找不到出口。接著，巨大的針筒，正要扎入赤裸的眼球，構圖強烈的跨頁，讓我們意識到，原來那些平凡的日常，對少年來說其實佈滿陷阱。 　　相同的鏡像，不一樣的少年 　　少年告訴我們「現在和以前一樣能做的事情，只有彈琴。」琴鍵的位置都烙印在腦海，熟悉的音符並沒有隨著視覺一同消逝。透過不斷的練習，他仍能彈奏出動人樂曲。畫面下方是琴鍵上飛揚的手指，而上方枝頭的毛毛蟲，隨著流淌的音符，漸漸羽化成翩翩蝴蝶，最終成為認真聆聽的老師與同學。大家的掌聲，讓少年重獲自信。琴鍵接著變成斑馬線，這次少年已經找到了方法，自在地走過馬路。連續四幅上下分隔的構圖，具現少年以琴鍵自我療癒的歷程與內心轉折。為了打工換宿，他在眼花撩亂的招牌之間勇敢向人問路。對比前面作弄他的同學，少年也受到許多人的善意與幫助。民宿裡，琴聲打動來自世界各國的客人，老闆對他讚譽有加。少年再次回到棒球場，水瓶倒映著同學打棒球的身影。少年現在用「聽」的方式和大家一起打棒球，彷彿看得見一樣。 　　本書在開頭和結尾設計了兩個鏡像，封面上的少年面對流理台上方的鏡子，看起來有些沮喪。扉頁巨大的漱口杯、噴得亂糟糟的牙膏，與散落一旁的牙刷，或許是他無助的原因。全書結尾回到同一面鏡子前，左頁是少年的手部特寫，他先將牙膏抹在手指上，再用手指將牙膏抹在牙刷上；右頁則是鏡中的我們（讀者），面對正照著鏡子的微笑少年。現在的他能將日常處理得很好，也發展出一套自己的生活方式。淡淡的微笑中，蘊含著些許轉變、些許昇華，或許還有一些領悟。鏡子沒有改變，改變的是少年，他喜歡現在的自己。 　　看不清楚世界的模樣，卻影響著世界 　　作者吳承澐看不清楚世界模樣，卻積極影響著世界。4歲學打擊樂，7歲學鋼琴的他，14歲卻因遺傳性眼疾而喪失視力。面對無法逆轉的困境，他發現唯一不變的是音樂。透過不斷地練習，加上絕佳音感，他能記得琴鍵的位置，彈奏出動人樂章。承澐將每一個曾經失落的音符，譜成美好樂曲，用音樂撫慰人心，為人們帶來光亮與盼望。他不僅發行個人專輯，創作、錄音、拍照、印刷一手包辦，也完成了開音樂會的夢想。他所經營的Youtube頻道，內容多元，有自創曲與流行歌曲Cover，也分享生活趣事，讓更多人認識視障者的感受與日常。 　　目前仍是清大學生的他，竭力以音樂、演講、影片……等不同媒介鼓勵人們。在黑暗朦朧的世界，他選擇站穩腳跟，這次以繪本的形式點亮一盞燈。《從音符看見自己》取材自承澐生命經驗，讓書中少年以敘事者「我」，親身訴說生活中的不便，忠實呈現從「我討厭」過渡到「我喜歡」的內在成長。岳宣以輕柔舒適的綠、米黃為主色調，沉靜優雅的手繪圖像，深具巧思的構圖編排，悉心刻劃少年面對視覺的消失，如何以黑白琴鍵自我療癒，從音符中再次看見自己。承澐面對生命的態度，將在孩子心中埋下勇氣的種子，也為正處低谷的讀者灌溉前行的力量。