幸佳慧│本書譯者、金鼎獎兒童文學作家 這幾年，我們都曾被大批中東難民的畫面給震撼過，電視上傳來的是人們因受迫而移動的瞬間，但「一路被刀槍抵著逃命的感覺是什麼？」「如果是我，會遇到什麼事？」在閱聽更多資料與紀錄片後，我才為這條陌生的旅程填上一些風景。 ▲尋找生命受得尊重的新家園 會逃難，是你已無政府可靠，第一時間只能找上走私者。你繳出足以傾家蕩產的費用，跟著數十人擠上破車連夜趕路、和黑壓壓一群人疊坐在塑膠充氣船渡過汪洋、徒步穿越碎石璧崖和荒野沙漠，若你摔落車船或懸崖，隊伍並不會為你停下。你看到眼前險象，想中途退出卻求也不得，走私者會用槍械抵著你、要你聽命於行事。 你明白你不只是難民，也是俎上肉，但你也是賭徒，因為當中你會換上好幾輪的走私者。運氣好的，只要不求溫飽與保障，便咬牙吞下他們一再的哄騙、變卦與勒索。你總是安慰自己最糟的已過去，但結果常是更驚悚的還在後頭。運氣差的，你會在中途被侵犯、被拋棄、被逮捕，遇上車禍、沉船，或被其他份子綁架，青壯婦幼者就等著被私販交易，甚至像家禽一樣公開拍賣。 你疲憊不堪，心裡被未知不斷質問「這世界到底有多糟？人類到底多壞？」面為眼前的威脅與恐懼，你只有一對空洞眼神和一雙勉強能移動的腿，走一步算一步。這當中，有很多人帶著孩子，忍辱負重是想搏一個有光的未來，一個生命能受得尊重的新家園。 ▲良善的力量 2011年以來，敘利亞人對民主改革的渴望招來一連串的鎮壓與內亂，致使有六百多萬人在國內流離失所，五百五十萬人流亡海外。聯合國統計這是二戰以來最大的難民潮。然而，2016年春暖花開時，英國國會卻拒絕收留三千名來自敘利亞的無依兒童。這，就是戴維斯寫下這首敘事詩的背景，她的政府讓她蒙羞，她認為這不該是曾展現高貴人性的英政府該做的決定。 1938年二戰期間，納粹正展開大規模迫害猶太人，英國國會緊急通過一項救援法案，接受來自德國、奧地利、捷克、波蘭等國近一萬名猶太兒童與青少年。這些孩子成批搭乘火車離開家鄉，沒有人有父母在旁，有些孩子還帶著嬰兒。你能想像多數孩子自此沒見過家人，但慶幸的是他們至少沒淪為毒氣室裡的一坏白骨。很多人成年後，成為英美社會具有相當貢獻的公民。 作者寫下難民兒童的故事，填充其他人對於苦難的陌生，也提醒我們該有的良善力量。「這世界到底有多糟？人類到底多壞？」也是她想問我們的，她很清楚答案不難，僅僅取決於一瞬間的念頭：你可以轉身關門，但也可以開門伸手。 ▲我們都是傳遞故事的一員 戴維斯和寇柏，還有很多人與你我，都相信我們沒那麼壞，這世界可以更好，所以才成為傳遞這故事的一員。若我們對故事裡那些孩子獲得椅子而感動，別忘了故事外那些仍無法抵達彼岸、還呼著「救我」的人們與小手。 任何人都可以是推門的小男孩，一張椅子能鋪成一條道路，一束微光可驅走一整片黑暗。 台灣兒童閱讀學會顧問 林偉信 《媽媽，死亡是什麼？》是一本與兒童談論死亡議題的極佳繪本。它不同於以往這類型的童書，多以傷痛療癒或是情感修復做為故事主軸，而是邀請兒童理性的來思考「死亡」這件事，到底是怎麼一回事。 繪本中的媽媽為教養者做了一個與兒童討論時的絕佳示範，她認真面對孩子的提問，藉由各種實物的舉例與不同可能性的分析，引領兒童去探究死亡的發生與狀態，進而了解死亡是大自然的一種必然現象，人終會死去，但生命仍會繼續。在死亡來到之前，最重要的事情，就是要把握生命，好好活著。 當我們和兒童共讀這本書的時候，對於繪本中的媽媽透過各種實例，對孩子說明「什麼會死？」、「所有活著的東西都會死嗎？」，或是「會怎麼死？」等問題時，我們可以在每一張畫頁都多做一些停留，邀請兒童來搜尋圖畫裡所隱藏的文字元素，並且想一想，除了媽媽所舉出來的例子之外，還有什麼會死？或者，還有可能會以哪些不同的方式死去？等等。 而在繪本的後半部分，當媽媽針對孩子一連串的「死了以後會怎麼樣？」的提問，做各種可能性（消失、分解、無限、深層睡眠、失去、第二幕等）的分析時，我們也可以和兒童逐一的討論這些分析是否合理，能否被他接受？同時，也鼓勵兒童再想像一下，死了以後，還有沒有其他什麼樣的可能狀況會發生？ 最後，讀完繪本，我們還可以和兒童聊聊：以他的看法，在他們這樣的年齡，要怎麼樣過生活，才叫做「好好活著」。 藉由上述的閱讀討論，我們引領兒童對書中的觀點，不要只是單向的接受，而是要不斷的再想一想：「一定是這樣嗎？」，或者「還有沒有什麼其他的可能？」。當兒童逐漸習慣這樣的思考作為時，他不僅能在閱讀中深化理解，同時也能在生活中養成為自己思考、以及為自己的思考找意義的思辨習慣。 《戰爭來的那一天》 ◆有時候，孩童的眼睛比大人看世界的方式還要清晰透徹、符合人權價值。透過繪本中的椅子，搭出一座橋，讓孩子們想像跟他們處於不同生活世界的孩子的處境，理解自由、平等、和平，不是必然，而是需要有人去促成。——邱伊翎│台灣人權促進會祕書長 ◆一本驅動人思考、起而行的繪本。讀完，我問自己，是否願意提供一張「椅子」給難民孩子嗎？我願意。你呢？——游佩芸│國立臺東大學兒童文學研究所教授 ◆戰爭的無情奪走了人們生命的保障，而人性的溫暖與接納為生命點燃了希望與愛。《戰爭來的那一天》詩性的文本與充滿表徵的畫面展現戰爭的摧毀力量，令人震撼！當誠摯的關懷化為實際的行動時，良善的友誼與和平感人至深。——葉嘉青│臺灣閱讀協會理事 / 《媽媽，死亡是什麼？》 ◆此書對於死亡的叩問，深入人心，也可回應小孩的疑慮。——林希陶 臨床心理師 ◆無可避面地我們都需要面對生命的消失，內心傷痛如同自我割裂，需要時間療癒。故事中的媽媽很有智慧的讓孩子理解，隱喻的說出死亡是生命的必然，珍惜生命也就是要能好好活著！——徐永康 國立政治大學實驗教育中心博士後研究員兼執行長 ◆哲學是通往幸福的捷徑，卻是臺灣家長陌生的道路。《媽媽，死亡是什麼？》以哲學式的對話，示範親子對談的多種可能，為看似難言、沉重的死亡議題，增添了自然、輕快的生命色彩，透過親子共讀，將能喚醒住在孩子心中的哲學家，讓孩子從小累積豐厚的幸福素養。——楊俐容 兒童青少年心理專家 ◆孩子是天生的哲學家，對許多事物感到好奇，包括生命與死亡。孩子藉由不斷發問來探索世界，而父母通常是孩子的第一位老師。本書描繪出法國人重思辨和理性對話的親子互動典型，值得東方父母和師長參考借鑒。——潘小慧 輔仁大學哲學系教授、兒童哲學家 ◆對於沈重的死亡議題，這本書，用敞開的態度談論，用平和的口吻訴說，用鮮明的色彩襯托，讓孩子認識死亡就像認識動物、認識氣候、認識朋友一樣自然。生命有開始，也有結束，帶孩子看見生命旅程的全貌，才是完整的生命教育。——蒙特梭利媽媽在北加（Jocelyn） 蒙特梭利教師、教育碩士、親子部落客 // 2016年春天，英國政府拒絕發出庇護權給3000個沒有家人陪伴的兒童難民。同時，我還聽說這麼一件事，有學校拒絕難民兒童，理由是——沒有椅子。 因此，我寫了一首詩發表在《衛報》（The Guardian）網站，詩配了一張空椅子的插畫，是由潔姬．莫里斯（Jackie Mor r is）和派．荷拉查克（Petr Horáček）畫的。 發表後，上百成千的人也在網路社群上分享各種空椅子的圖畫，大家都想為那些失去依靠、沒地方去也無法受教的孩子發聲。 我希望我寫的故事，能提醒人們仁慈力量的存在，依著它我們便能給出一個更美好未來的想望。 ◆全球響應網路【#3000chairs】串聯活動，更多民眾自發性繪製或手製的椅子，皆收藏於《衛報》（The Guardian）活動網站。每張椅子，等待每個需要的人◆