◎文／諶淑婷（作家、不會教小孩行動聯盟常務監事） 　　一開始我就要先坦承，在我小時候（有點久以前），家裡能有一台電腦並連線上網的孩子是非常少數，每週一次的電腦課，是國高中生最熱愛的新奇學習活動；但是沒幾年，電腦與網路變成每個大學生、辦公室上班族必備工具，然後又過了幾年，幾乎家家戶戶都有了電腦；到了2023年的今日，許多人根本不需要電腦，只要擁有平板、手機，就可以享受無邊無際的網路世界。 　　所以我們可以想像，這個世代的孩子出生於人手一支可上網的智慧型手機年代，他們第一次接觸3C的時間，可能還是嬰兒時期，也可能在還沒學會說話，就已經會伸出手指滑動螢幕，安撫他們的不是父母陪玩或散步，而是不斷播送的影片。 　　上學後，孩子更感受到數位世界的美好，和同學相約玩網路遊戲，在網路上交朋友，搜尋觀看網路上熱門影音，對很多孩子來說已經是基本娛樂。即便有些父母堅持嚴格防堵孩子太早接觸網路世界，但也被新冠肺炎疫情打亂計劃，這三年為了配合線上課程、線上繳件、線上查詢資料等教育活動，兒童接觸網路的權限與時間，不得不越來越放寬。 　　而這些數位新世代的孩子操作設備、進入網路世界，比父母更快得心應手，他們不用翻找厚字典，只要搜尋就能完成語詞作業；即便放學後或放假日，也能和朋友隨時聯絡；以前憑藉遊戲、打球交朋友，現在「拉群」與「退群」成了社交一環；孩子甚至有了父母完全沒見過的「網路人格」，但孩子真的夠了解網路世界嗎？ 　　這本《我們是數位新世代》從頭開始說起，讓孩子認識網路誕生前的世界，過程真的很不容易，聚集了許多人的努力與智慧，才能讓地球多數人都能徜徉在網路世界，不只是解決生活難題、聯繫感情，還擁有了非常重要的發聲權利。可是任何特點都是一體兩面，孩子的生活因網路而豐盛的同時，也不斷因為網路產生各種煩惱，是成人無法想像的！ 　　父母很難因為擔憂網路世界所帶來的負面衝擊，想方設法延後孩子接觸網路的時間，但我們可以透過這本書，和孩子討論可能會遇到或需要注意的問題情境，書裡提到的每個議題都很重要，例如網路交友、網路隱私、網路霸凌，都與現實生活情境有所不同，但透過親子共讀，我們能引導孩子建構出在數位世界該有的知識、技能和態度，減少在網路世界受傷的風險，或是知道該如何因應，懂得向成人求援。 　　《我們是小小行動家》、《我們是多元社會》加上《我們是數位新世代》，具備了讓孩子發展公民意識的相關知識與價值觀建構基礎，我們是如此期盼，能夠正確使用數位資源的兒童，將掌握新世代最大的優勢，握有數位能力、學習能力、創新能力、社交能力，這些特質也讓兒童更容易接納不同觀點、聽見不同角度的聲音，理解多元社會互相包容的美好；這一點一滴的累積，都是為了讓兒童培養分析問題、解決困境、尋找夥伴的能力，如此一來，這個社會將出現更多行動家，以務實的方式實現理想，懂得把握機會、資源與舞台，把未來活成更理想的樣子！ ★很高興能看到水滴文化出版一系列以地球公民為核心概念的童書，本系列突破過去傳統觀點，將公民概念擴展整體，涵蓋環境、他人與自我關係的維護，提供未來公民的生活指引圖像。——徐永康（國立政治大學實驗教育推動中心執行長） ★面對社會形形色色的問題，除了生氣、不滿、茫然我們還能做什麼？傳統教育為了保護孩子選擇沉默，卻可能遏制成長的契機，反而造成現代社會原子化的消極與疏離，公民意識的培養，不是只停留在知識的傳授，學習如何從情感引領到思考、從思考化為行動？找尋同伴一起努力，我們都可以成為改變世界、改變自身命運的那個人。——崔愫欣（綠色公民行動聯盟祕書長） ★我非常喜歡「地球小公民」系列書籍，簡單的圖文讓讀者很好的理解多元文化，用故事帶領孩子從不同的角度去思考問題與發想行動，讓孩子能夠意識的去認識這個社會，跳脫傳統學習思維。——蕭羣諭（微光盒子團長） ★這套系列書籍很有趣，可以教小朋友關心地球、尊重多樣性，還能訓練批判思考及解決問題的能力，內容深入淺出，故事生動有趣，讓小朋友可以輕鬆的讀懂現今社會的重要議題。最重要的是，只要跟著書上的步驟，每個小朋友都能成為新世代公民，為世界美好共盡一份心力！——蘇巧慧（《水獺媽媽巧巧話》節目主持人、立法委員）