★ 學習思考、問問題、主動求知！ 　　 　　安納托為什麼害怕小孩？因為祖先一遇到小孩，就遇到不幸的事。安納托會「怕小孩」是因為聽了家人的經驗和祖先的故事，但是他從來沒有治療過小孩。 　　 　　當安納托拒絕妮妮媽媽的請求，她怎麼說服安納托？ 　　 　　小女孩妮妮看到害怕自己的醫生，怎麼應對？ 　　 　　安納托最後還是那個害怕小孩的牙醫嗎？ 　　 　　閱讀過程中，可以提出好多問題，從文字和圖畫找線索，得到我們要的答案。《牙醫不要怕》是簡單有趣的故事，同時也是生活的智慧，指引我們學習方法。閱讀本書，我們可以一步一步揭開劇情，讓好奇心提出問題，思考然後得出解答。 　　 　　☆ 為什麼害怕看牙醫？看完再也不會怕！ 　　 　　進到診所，就傳出「嘰—嘰—」的牙鑽聲，聽起來超恐怖！不只小孩害怕，大人也嚇得發抖。刺耳、尖銳的聲音引起緊張的情緒，讓充滿想像力的大腦，忍不住開始編故事：治療牙齒感覺超級可怕！不過，如果不趕快治療蛀牙，拖越久就會越不舒服——比想像更痛！ 　　 　　在《牙醫不要怕》中，小女孩妮妮說：「絕對不會受傷的！治療時只要有不舒服，我們都可以舉手讓對方知道。」這句通常是牙醫還沒開始治療時，就會告訴病患的話，本書翻轉角色，讓小孩說出來。角色顛倒的對話設計，讓我們換位思考，增添不少「笑」果和趣味！因不了解產生的恐懼，跟醫生好好溝通後，就可以緩解焦慮，也能建立信賴，達成雙贏的局面！ 　　 　　★ 親子共讀繪本，培養軟實力！ 　　 　　繪本能吸引孩子的注意力，故事能更快影響孩子的認知——因為故事更貼近人心。《牙醫不要怕》除了翻轉日常角色對話，讓小孩不怕看牙醫，還特別帶入說話的技巧。安納托的爺爺說了三個祖先的故事，再補上自己的經驗，爺爺說的話就變得更有說服力；妮妮媽媽希望醫生可以幫忙，所以放軟聲調、強調需求，讓有責任感的安納托醫生不自覺答應；小女孩妮妮耐心的回答問題，讓安納托不再害怕，並嘗試接觸自己不熟悉的事。 　　 　　可以發現：安納托從聽完故事後的恐懼，到必須面對恐懼的焦慮，最後克服恐懼的開朗，都是受到言語的影響。言語的力量非常強大，說話的藝術能錦上添花，增加語言的影響力。家長可以引導孩子：在閱讀時反思，學習觀察書中角色的對話，培養說話的軟實力。 　　 　　☆ 汲取經驗，但要勇於嘗試！ 　　 　　蘇格拉底曾說：「我不該因為不了解，選擇逃避某件事，或是因此感到害怕。」為了避免找不到路，我們會看地圖；為了避免相同的錯誤，我們閱讀歷史。知道令人焦慮的事，我們可以找方法應對。別人的經驗能夠作為借鏡，但親自嘗試也同樣重要。就像《牙醫不要怕》中的小女孩妮妮，引導安納托提問後再嘗試，不讓他因為先入為主而感到害怕。閱讀獲得的知識應用在生活中，才能夠真正解決困難，不再害怕未知的事情！ ——就跟看牙醫一樣。