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內容簡介
本書由兒童保護研究會編印（1923年），是日本大正時期極具代表性的兒童美術教育書。
藤五代策是日本「理工玩具」概念的創始者之一，將教育、科學與手工藝融合，推動了近代日本的科學教育與鄉土工藝發展。他主張，過往探討玩具的教育意義時，往往將重點放在如何賞玩現成玩具才能充分發揮玩具的教育意義。近年（大正時期）的主流思潮則轉變為：「自己的玩具自己做」才是最適宜的教育方式。如果能更進一步利用玩具來普及現代迫切需要的科學思想，才是能真正發揮玩具價值的做法。經過多方研究下，作者認為要傳播科學思想最有效的方法便是讓人們親自製作科學玩具玩耍。
書中網羅豐富的玩具製作技巧，透過三大類80種的手工作品範例，說明如何以「做中學」啟發孩子的觀察力與創造力。
目錄
序言
第一章 玩具的使命
第二章 日本玩具的發展
第三章 歐美的玩具產業背景
第四章 玩具的教育價值
第五章 選擇玩具的標準
第六章 使用玩具的注意事項
第七章 鼓勵自製玩具
第八章 自製玩具與家庭教育
第九章 玩具製作與普及理化思想
第十章 玩具的製作方法及手工
一、使用自然素材製作玩具
二、利用廢棄物製作玩具
三、使用廢棄材料製作玩具
作者資料
藤五代策
大正、昭和初期的重要理工玩具研究家、教育者。出身於日本大分縣。生於明治9年（1876年），卒於昭和10年（1935年）11月10日，享年60歲。 明治39年任職於東京女子高等師範學校（現為御茶水女子大學）擔任教官，於大正6年離職。之後設立理工玩具研究所，從事理工玩具的研究。同時，他也鼓勵並指導農村從事玩具製作作為副業。晚年致力於推動農村的鄉土藝術振興。著作包括《手工教學方案》、《理工玩具的研究》、《科學玩具的製作方法》等。
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