第一套完整配備劇場版CD的成語故事讀本 精選52大主題，365個延伸成語， 一週一主題，一天一成語，輕鬆奠定閱讀與寫作基礎。 「這個人的優點真是罄竹難書。」「萬安演習時行人紛紛走避，街道上萬人空巷。」「屋外的噪音讓學生對上課內容充耳不聞。」中國成語博大精深，但生活中像這樣錯用、鬧笑話的案例卻不勝枚舉，原因就在於孩子在學習這些成語時，並沒有真正理解成語的由來和意義。《晨讀10分鐘：成語故事集》是親子天下成立以來，第一套由童書出版和親子天下故事有聲書APP團隊攜手打造的成語讀本，精選52大主題與365個延伸成語，將常用成語依照主題分類，並透過生動有趣的有聲故事，讓孩子在聽讀故事的過程中，輕鬆累積不同類型的成語由來及用法，在學齡階段就奠定良好的語文基礎，成為日後閱讀與寫作的堅實養分。 ◎本書關鍵字：成語故事、典故、解釋、例句、寫作、語文力、有聲書 ◎無注音，適合7~12歲閱讀 ◎教育議題分類：生涯發展、家政 ◎學習領域分類：語文、社會、綜合活動、生活科技 【晨讀10分鐘】系列介紹 一日之計在於晨、高效閱讀十分鐘，培養快樂閱讀習慣、增進學習力！ 晨讀10分鐘 讓你元氣滿分，學習加分！ 從美國、日本到韓國，「晨讀10分鐘」運動已經被證明是養成中小學生主動閱讀習慣最有效的辦法之一，能夠大大提高學生的學習和閱讀興趣。學生的成績迅速提高、寫作力、認識社會的能力，邏輯思考力，語言表達能力都得到增強。 本系列希望透過兒童文學學者和知名作者擔任選文編者，為孩子把關挑選各類兼具質感與閱讀樂趣的文章或故事，讓孩子每天利用10分鐘時間，在包羅萬象又逗趣的文字天地中，潛移默化，提升閱讀與文字能力，啟發孩子的想像力與創造力，最終愛上閱讀，養成每天讀書的優良習慣。 1. 臺灣第一套針對「晨讀10分鐘」運動策劃編選之讀物。 2. 邀請專家及文學大師為國小中高年級孩子編選兼具質感與閱讀樂趣的文章。 3. 精選各類作家作品；選文包羅各種文體、文類，創作背景橫跨經典及現代。 4. 10分鐘內能完整讀完的短篇故事，最能帶給孩子閱讀的自信和堅持到底的成就感。 本書特色 特色1第一套完整配備劇場版CD的成語讀本。是改寫自原典的成語典故，也是生動有趣的有聲故事，每天聽讀10分鐘，自然學會各類型成語的正確用法。 特色2將常用成語分為：心情感受、待人處世、外在表現、社會生活四大類，全書精選52大主題、365個補充成語，一天一成語，一週一主題，按部就班，學習不漏接。 特色3書中成語皆附有解析及例句，單元後的「成語遊樂園」，透過題型多變的成語小遊戲在讀完故事後立即應用檢測，印象最深刻。

《晨讀10分鐘：成語故事集》（上） ◎心情感受篇 1.開心的成語：樂不思蜀 2.害怕的成語：驚弓之鳥 3.不安的成語：杯弓蛇影 4.憂愁的成語：杞人憂天 5.感受的成語：見獵心喜 6.省思的成語：負荊請罪 7.志向的成語：鴻鵠之志 ◎社會生活篇 8.婚姻的成語：坦腹東床 9.家庭的成語：舐犢情深 10.學習的成語：一暴十寒 11.教育的成語：揠苗助長 12.考試的成語：名落孫山 13.政事的成語：東山再起 14.法令的成語：約法三章 15.人才的成語：三顧茅廬 16.名聲的成語：洛陽紙貴 17.情勢的成語：四面楚歌 18.勝敗的成語：勢如破竹 19.謠言的成語：曾參殺人 20.真相的成語：東窗事發 21.稱呼的成語：梁上君子 22.關係的成語：脣亡齒寒 23.人情的成語：門可羅雀 24.貧困的成語：身無長物 25.人潮的成語：摩肩接踵 26.數量的成語：九牛一毛 《晨讀10分鐘：成語故事集》（下） ◎外在表現篇 27.儀表的成語：鶴立雞群 28.容貌的成語：傾國傾城 29.自大的成語：夜郎自大 30.靈感的成語：江郎才盡 31.手段的成語：濫竽充數 32.技藝的成語：畫龍點睛 33.表現的成語：一鳴驚人 34.神態的成語：前倨後恭 35.見識的成語：曲突徙薪 36.眼界的成語：井底之蛙 37.作法的成語：邯鄲學步 38.說話的成語：自相矛盾 39.決心的成語：破釜沉舟 40.奮發的成語：臥薪嘗膽 ◎待人處世篇 41.信用的成語：一諾千金 42.浮誇的成語：紙上談兵 43.陰險的成語：口蜜腹劍 44.鬥爭的成語：鷸蚌相爭 45.欺壓的成語：狐假虎威 46.固執的成語：守株待兔 47.計謀的成語：請君入甕 48.提醒的成語：三令五申 49.虛實的成語：望梅止渴 50.欺騙的成語：掩耳盜鈴 51.勾結的成語：一丘之貉 52.自知的成語：班門弄斧

推薦序 從聆聽和語境爆發的成語力，讓學習事半功倍 文／彰化縣原斗國小教師林怡辰 　　寫推薦文前不久，我才剛接到家長的求救：希望我推薦成語相關的書籍。我開心的告訴他：等等吧！《晨讀10分鐘：成語故事集》快要上市了！ 　　成語在生活中周遭處處所見，不管報章雜誌、電視節目，常有許多耳熟能詳的成語，用四個簡短的字句，就可以代表抽象的經過和複雜的概念，是文化的濃縮。但對孩子來說，這些成語千萬變化，後面還包含了龐大的故事脈絡、相同相似、抽象概念……全部在四個字裡面，要學得好、學得精準、學得輕鬆並不是簡單的事。 　　舉例來說，「揠苗助長」光從字面上看來似乎是褒意，但了解背後的故事之後，才知道是農夫為了幫助禾苗快些生長，把它往上拔，是在比喻不管事情的發展規律，強求速成，才知道原來是貶意，和「欲速不達」的意義相近。 　　如果孩子沒有真正讀懂文章中成語的意思，只是被動的背誦意思或望文生義，那麼「爸爸媽媽出門遠遊，我很想念他們，彷彿他們『音容宛在』！」也似乎沒那麼讓人瞠目結舌了。又怎麼可能懂得用成語造句、寫文章，或是用成語通暢的表達出自己的意思。 　　因此，推薦成語書籍，我都希望從語境入手，透過一個個生動的故事，真正了解成語背後累積濃縮的意義，再加上適當的句子示範，才能融入生活中，變成自己的語詞而活用。而這套《晨讀10分鐘：成語故事集》，就做了很好的示範： 　　提供脈絡及語境 　　成語的學習貴在語境，有了良好的環境脈絡，才能完全理解背後的意義。這套書附有大量的故事、解釋和例句，並從一個有趣的三國故事──「樂不思蜀」開始，揭示主題的成語，再連結數個同類型的成語，給予例句。像是樂不思蜀、喜出望外、心花怒放、手舞足蹈、喜極而泣、樂不可支、眉飛色舞等，都是「開心」的成語，孩子可以很簡單的想像開心的情境，像是被誇獎、有好表現、被肯定、出門旅遊、做一件事情成功，再從故事中知道「樂不思蜀」還有外出遊玩，開心到不想回家的脈絡細節，才可以順利產出「這次的旅遊實在讓大家滿意極了，全家人都樂不思蜀了呢！」如此的編排，補足了細節，才能學得好、學得精準、學得輕鬆。 　　統整類別 　　利用心情感受、待人處事、外在表現、社會生活四大類，與52個主題、365個成語，一天一則，讓孩子具備不同主題分類的概念，而不是零散學習。因此，之後學習到新的成語，很快就可以進行「同化」和「調適」。比一比，這個新學到的成語和之前的有什麼一樣的地方？想一想，那和之前有又什麼不一樣呢？如書中已經有關於「喜」的成語有樂不思蜀、喜出望外、心花怒放、手舞足蹈、喜極而泣、樂不可支、眉飛色舞，關於喜悅的常用成語都已經概括，如果再遇見一個「喜不自勝」，是否類似呢？這些成語都是在形容開心，差別只在程度不同，可以讓孩子進行不同的辨別和思考應用，在學習當中統整、細致的辨析差異，再試著用最貼切和細緻的語詞，表達出自己的感受。 　　配合劇場版CD 　　這套書和坊間產品很不一樣的一點是，它附有劇場版CD，同時是一套優質的有聲書。有聲故事生動的聲線，就像聆聽小劇場一樣。對於中年級的孩子來說，聽覺練習是很重要的，可以從中模仿專業流暢生動的語調和朗讀，一方面奠定成語的基礎觀念，一方面也練習了聆聽，一舉數得！ 　　立即檢測應用，效果更佳 　　書中除了每個成語皆附有解析及例句外，在單元後面還附有有趣的成語小遊戲，在看完典故後立刻加以應用，補足概念不穩之處，也可以從中得到成就感。 　　每天十分鐘的累積力量 　　閱讀是日常點滴的累積，每天只要花費十分鐘，即使一天一則，日積月累的學習量也非常可觀。而藉由接觸這套書，孩子有了興趣、去除了恐懼、塑造了習慣後，孩子可以從大量閱讀中累積和得到成語的學習策略，像是望文生義、或是從上下文推測，還可以和書中的成語辨析統整，很快就可以遷移到其他文章中更加艱深、抽象的成語，事半功倍！ 　　一直以來都有家長希望我推薦成語書，但我並沒有特地介紹，因為我覺得成語是一種過渡學習，了解、應用後，還是要用自己的語詞貼切的寫出感受。但如果希望讓孩子在成語學習過程中，能夠有效率、有系統、有聆聽和故事脈絡，那我誠摯推薦這套書，以系統化的方式來作為認識成語的入門書，學習在精不在多，在思考應用不在死背，誠摯推薦！

一、心情感受篇 開心的成語：樂不思蜀 當我們感覺開心時，臉上會露出笑容，或是透過其他肢體語言來表現，運用不同的成語，可以使開心的情緒更加生動。 故事時光機 三國時代，蜀漢君主劉備出征失敗，又身染重病，臨死之前，將治理國家的重責大任託付給軍師諸葛亮。 忠心耿耿的諸葛亮全力輔佐劉備的兒子後主劉禪，一生為蜀漢鞠躬盡瘁，可惜不久之後，也病死在五丈原的軍營中。 諸葛亮死後，劉禪整天過著吃喝玩樂的奢靡生活，沒有能力治理國家，蜀漢很快被魏國打敗，劉禪也被挾持到魏國京城洛陽。魏王司馬昭為了籠絡蜀漢地區的人心，不但沒有殺害劉禪，還封他為「安樂公」，讓劉禪照樣過著安逸享樂的生活。 亡國之君劉禪在洛陽，整天渾渾噩噩，毫無感傷。魏王司馬昭擔心劉禪假裝沉溺在玩樂中，心中仍然有著復興蜀漢的志向。為了測試他的真心，有一天，司馬昭擺設酒席招待劉禪，其間特別安排表演蜀國的歌舞助興。 跟著劉禪一起出席的蜀國大臣們，聽到故國的歌謠，想到亡國的恥辱和哀痛，各個神情哀傷，流下了眼淚，只有劉禪仍然開心的看著歌舞表演，一點都沒有難過的樣子。 魏王趁機問劉禪：「你想念蜀國嗎？」 劉禪大吃大喝著，說：「我在這裡過得快樂，一點都不想念蜀國。」 酒席結束後，蜀國的舊臣郤正對劉禪說：「您怎麼能說不想念蜀國，不思念故鄉呢？如果魏王再問起，您應該流著眼淚，說自己的故鄉在蜀地，沒有一天不渴望返回故土。」 後來魏王果然再次問劉禪：「想不想念蜀國？」，劉禪聽了閉起眼睛，表現出悲傷的樣子，照著郤正的話說了一遍。 魏王聽了後，故意說：「你怎麼和郤正說的一樣？」 劉禪吃驚的張大眼睛說：「這些話的確是郤正教我的。」 魏王聽完後哈哈大笑，認為劉禪是一個沒有出息的庸才，即使諸葛亮還在世，也挽救不了蜀漢滅亡的命運。 樂不思蜀的劉禪，小名「阿斗」，後來人們也用「阿斗」或「扶不起的阿斗」來譏諷懦弱無能，沒辦法使他振作的人。典源：《三國志》 學習藏寶箱 樂不思蜀 解釋：快樂的忘記了原來的國家蜀國。比喻留戀外地而不想返回故鄉；或形容沉迷在眼前的快樂時光中，不想回家。 造句：這次的歐洲之旅，美麗的風景真讓人樂不思蜀，不捨得回家。 喜出望外 解釋：形容因出乎意料的喜事而感到特別的高興。 造句：出差許久的父親提前返家，讓我和弟弟喜出望外。 心花怒放 解釋：形容心情像盛開的花朵般舒暢快樂，充滿喜悅。 造句：老師幾句讚美的話，讓妹妹心花怒放一整天。 手舞足蹈 解釋：手、腳舞動跳躍；形容非常高興、喜悅的樣子。 造句：演唱會上，歌迷們手舞足蹈，開心的跟著偶像唱唱跳跳。 喜極而泣 解釋：形容高興到了極點，忍不住流下淚來。 造句：聽到嬰兒出生時的啼哭聲，媽媽淚流滿面，喜極而泣。 樂不可支 解釋：形容快樂到了極點，無法承受的樣子。 造句：哥哥入選了足球校隊，樂不可支的向我們報告這個好消息。 眉飛色舞 解釋：形容人滿臉開心、喜悅的神情。 造句：一提起他剛收養的狗寶寶，他就眉飛色舞的講個不停。 害怕的成語：驚弓之鳥 你有害怕的東西嗎？當你感到害怕時，會表現出來嗎？有什麼反應？找出真正令自己害怕的原因，才能克服恐懼。 故事時光機 戰國時代，魏國有一個百發百中的神箭手，名叫更羸。有一天更羸與魏王經過一座高臺下時，看到天上一群大雁正緩緩從遠方飛來，更羸觀察一會兒後，對魏王說：「大王，我拉緊弓弦後再放開，不用搭上箭，向天空虛發，就能射下大雁。」 魏王聽了非常驚訝：「我知道你是神射手，但是再怎麼厲害，不用箭就能射下空中的大雁，你真的做得到嗎？」 「可以的。」更羸胸有成竹的舉起了弓，不放箭，把弓拉滿後再放掉，「蹦！」的一聲，彷彿朝空中射出了一隻隱形的箭，一隻大雁真的就從半空中應聲落下，跌落地面。 魏王讚嘆的說：「不可思議啊！不用箭就可以把雁射下來。」 更羸笑了笑，對魏王說：「大王，並不是我把雁射下來的。其實這隻雁受過箭傷，傷口還沒有復原，是自己掉下來的。」 魏王問：「你怎麼知道呢？」 更羸說：「這隻大雁飛得太過緩慢，叫聲又充滿悲傷。這是因為先前曾經被弓箭射中，舊傷還沒有癒合，又擔心跟不上同伴們，只好強忍著傷口的疼痛，拚命飛行追趕同伴。在心裡受到的驚嚇還沒有平復的情況下，一聽到弓弦聲響起，以為又有人要用箭射牠，心驚膽戰的拚命想往高處飛去，結果舊傷裂開，疼痛得再也飛不動了，便從空中掉了下來。」典源：《戰國策》 學習藏寶箱 驚弓之鳥 解釋：比喻曾經受過打擊或驚嚇，日後遇到類似的情況，就會感到驚恐不安。 造句：出過一次車禍後，只要聽到馬路上呼嘯而過的車聲，他就如驚弓之鳥，非常害怕。 噤若寒蟬 解釋：寒冷季節聽不到蟬叫聲。比喻心中有所顧忌，不敢說話或表達意見。 造句：看到同學被霸凌，有人噤若寒蟬不敢反應，也有人勇敢的挺身而出，制止這樣的惡行。 不寒而慄 解釋：雖然天氣不冷，身體卻一直發抖；比喻因為看到、聽到或想到害怕的事，而感到非常恐懼。 造句：這部科幻電影中恐怖殘暴的怪獸，讓觀眾們看了不寒而慄。 心有餘悸 解釋：形容危險、驚嚇的事情過去後，心裡還存有陰影，回想起來覺得緊張、害怕。 造句：一想到地震發生時天搖地動的景象，我仍然心有餘悸。 魂飛魄散 解釋：魂魄離體。比喻死亡或比喻非常恐懼害怕。 造句：飛機在空中遇到亂流，嚇得他魂飛魄散，一直說以後不敢再搭飛機了。 提心吊膽 解釋：形容心理和精神上憂心害怕，無法平靜下來。 造句：自從家裡遭小偷後，大家到現在仍然提心吊膽，害怕又有人闖入。 談虎色變 解釋：比喻一提到某一種可怕的事，就心情緊張，非常害怕。 造句：過去提到癌症，人人談虎色變，如今隨著醫學的發達，癌症已不是絕症了。

作者：李宗蓓 繪者：蘇力卡 出版社：親子天下 出版日期：2018-10-02 ISBN：4717211024577 城邦書號：A3320332 規格：平裝 / 全彩印刷 / 344頁 / 14.8cm×21cm