◎文／克拉迪奧 　　 　　多虧創作這本書，讓我認識了王羲之一家，由衷感謝我敬愛的朋友郝廣才先生邀請我為這個故事畫插圖，也非常謝謝編輯張政婷小姐，在創作的過程中給我許許多多寶貴的幫助。 　　 　　我們像是展開一段旅程，一起走進王羲之的家，看他全心全意致力於書法，等候世上最好的四位工匠帶來做好的筆墨紙硯。王羲之在工匠們抵達時，主動迎接，向他們的卓越手藝致敬。而這四位大師製作筆墨紙硯的過程都令人難以忘懷，他們的兒子在身邊，跟著爸爸學習，我相信這個父子間重要的記憶，能讓孩子積累他們的信心、知識與能力。 　　 　　從這趟旅程回來後，我重建其中的場景，用畫筆畫下別具意義的一切，我覺得在現代社會，人們擁有許多工具，這些工具被我們視為理所當然，有人覺得我們可以不研究、了解，甚至不記得背後的記憶，但如果不了解這些物品，很可能把我們的所思所想限制在無知的邊緣。筆墨紙硯與書法是重要的文化資產、王羲之在書法上擁有巨大的成就，我認為這些不能被遺忘，透過畫筆，我想畫下這一切，並傳達之中深刻的人文情感和父子之情。 　　 　　《爸爸》是一個關於父愛與傳承的故事，作者郝廣才以別出心裁的方式，結合中華文化中的書法用具與爸爸對孩子的愛，透過筆墨紙硯的比喻，寫出父愛的沉著、永恆；繪者克拉迪奧寧靜溫暖的筆觸，則溫柔描繪出父子間的動人互動與細膩情感。 　　 　　翻開書頁，四位爸爸的形象映入眼簾，他們是四位製作筆墨紙硯的大師，各有不同的體態、造型，忙著不同的活動，相同的是，他們的身邊都有一個孩子，預告著將悄然展開的父子之情的刻畫。 　　 　　故事娓娓道來四位大師如何製作筆墨紙硯，以孩子容易理解的方式，說明製作筆墨紙硯的複雜工序，而圖畫則精細呈現其中的每一步細節：加工環境、可能需要的器材、製作時的動作和姿態。此外，每張圖畫裡，除了專注工作的工匠爸爸，他們的孩子也在一旁，孩子們時而發問、時而疑惑；時而認真觀看，時而調皮玩耍，有時候也自告奮勇幫忙爸爸。讀者細細品味圖中的細節，也許會發現四位爸爸與四個孩子，有著不同的個性和相處方式，同時，也感受一幕幕親子互動中，流露出的情感。 　　 　　這四位工匠爸爸，帶著做好的筆墨紙硯獻給大書法家。大書法家用筆墨紙硯，寫一幅幅的字、寫下永恆的作品。他也教兒子寫字：先在兒子身旁示範，而後起身隔一段距離看兒子練習，最終只在兒子身後看著他，守護兒子成長。圖畫裡的父子互動，靜靜訴說了每對父母對孩子，從小到大不同形式的陪伴與守護。 　　 　　故事刻意不寫出書法家的名字，而在圖畫中放入許多細節：書法家寫下的字、流觴曲水的景象，和許多充滿朝氣的白鵝都是線索，透過這些有趣的安排，邀請讀者一起揭曉書法家的身分，更添故事的趣味。另外，也可以邀請孩子想想故事中的動物有什麼玄機，是誰家養了黑貓？誰的家裡有白鵝？一起動動腦，發現畫家筆下的種種巧思。 　　 　　《爸爸》讓孩子透過有趣的故事增進對文化知識的理解，更體會爸爸的愛。在故事裡，爸爸用一生的時間，愛孩子、守護孩子，一如象徵著傳承精神的筆墨紙硯。而在你的孩子心目中，爸爸的愛又像什麼呢？和孩子一起打開《爸爸》，聊聊孩子心目中的爸爸吧！