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內容簡介
培養歷史思考，提升思辨、洞察及論述力！
建國高中 歷史科教師 黃春木
第一本針對臺灣中學生，講述如何「學習歷史思考」的重量級專書
學習歷史不是為了升學考試，而在於開啟格局與視野，全面理解人類文明變遷，
考高分不等於學好歷史，歷史思考成課綱重點、AI時代必備關鍵能力！
本書教你運用脈絡性思考，整合零碎重點，學好歷史。
師鐸獎得主，建中歷史科黃春木老師，「學好歷史」的關鍵方法完整公開，強調：
★ 結合自然學科思維，全面理解歷史發展
★ 概觀式的認知架構，擴大歷史學習格局
★ 掌握脈絡性思考，深入通曉歷史全貌
在歐美，中學歷史課堂上著重「歷史思考」的教學型態已行之有年，藉此讓學生建立多元、全方位的觀察角度，強化思辨能力，以培養文明社會所需的理想公民。臺灣大考命題順應潮流，打破「背了就能得高分」的鐵則，答題更需靈活思考。歷史課不應只有僵硬的知識灌輸，而必須能系統性地學習，跨學科地探究文明進展。
配合以巴衝突、俄烏戰爭等重大時事，本書新增章節〈沒有結束的一戰〉，縱深回顧1914年第一次世界大戰起始迄今百餘年間的國際情勢，有了「時間向度」帶起的新視野，透過歷史的再理解，帶領學子們立足現在，思辨世局的發展，鑑往知來！
【熱烈推薦】
國立臺灣師範大學教育學系 林建福 系主任∣
臺北市立建國高中 莊智鈞 校長∣
臺北市立中山女高 張云棻 校長∣
國立嘉義女中 連珮瑩 教務主任／教育部歷史學科中心執行祕書∣
臺中市立臺中一中 陳一隆 歷史科教師兼任祕書∣
國立臺灣大學歷史學系 陳慧宏 系主任∣
國立臺南一中 廖財固 校長∣
新北市立中和高中 劉淑芬 校長∣
臺北市立數位實驗高中 賴宏銓 校長∣
（以上按姓名筆畫排序）
【好評讚譽】
「優游歷史長人生智慧。」──國立臺灣師範大學教育學系 林建福 系主任
「一本有思考力、有大格局、有創新想像力的人生學習索引。」──臺北市立中山女高 張云棻 校長
「原來歷史可以這樣學──從歷史核心能力出發，理解過去也面向未來。」──臺中市立臺中一中 陳一隆 歷史科教師兼任祕書
「脈絡性思考全新角度學好歷史，系統性跨科視野探究人類文明。」──國立臺南一中 廖財固 校長
目錄
〔增訂版序〕讓我們一起歷史思考吧！
〔作者序〕我們為何要學歷史？
〔前言〕
第一部 歷史思考的格局
第一章 氣候創造歷史
【歷史可以不一樣】
【歷史課本這樣說】
【歷史可以這樣學】
第二章 改變自然創造文明
【歷史可以不一樣】
【歷史課本這樣說】
【歷史可以這樣學】
第三章 在時間的長河
【歷史可以不一樣】
【歷史課本這樣說】
【歷史可以這樣學】
第四章 沒有結束的一戰
【歷史可以不一樣】
【歷史課本這樣說】
【歷史可以這樣學】
第二部 歷史思考的方法
第五章 脈絡化的理解
【歷史可以不一樣】
【歷史課本這樣說】
【歷史可以這樣學】
第六章 原來歷史這樣學
作者資料
黃春木
黃春木 摩羯座，期望自己成為溫和而堅毅的人。任職於臺北市立建國高中，致力於為二十年後的臺灣培養人文及社會科學人才。同時已經投入超過十年時間，為原住民學生進行教育服務工作。 身為社會學科教師，但也喜歡和數理學科教師互動，共同研發校訂必修課程及STS課程，讓學生具備科技與社會的跨領域思考。 在中學任教超過三十年，在大學兼課近二十年，一直努力協助School和College兩方進行對話。 經歷： 1999-2001 國民中學學生基本學力測驗歷史科題庫研發委員 2000-2002 淡江大學師資培育中心兼任講師 2000-2020 國中、高中歷史教科書編寫 2002-2004 教育部高中歷史科國家課程綱要（95課綱）修訂委員 2003-2004 臺北市高中歷史科輔導團教師 2003-2008 國立臺灣大學歷史學系兼任講師 2007-2008 教育部高中歷史科國家課程綱要（98課綱）修訂委員 2007-2010、2011-2014 建國高中執行國家科學委員會「高瞻計畫」STS課程研發 2008-2018 臺北市立教育大學、臺北市立大學教育學系兼任助理教授 2010 臺北市特殊優良教師（語文與社會科學類） 2011 教育部師鐸獎 2013-2015 建國高中執行臺北市政府教育局「領先計畫」副召集人 2015-2025 臺北市中小學特聘教師 2016-2021 教育部課程審議會普通型及單科型高級中等學校分組審議委員 2017 親子天下教育創新100選 2018-2023 教育部普通型高級中等學校歷史學科中心諮詢委員 2018-2024 臺北市立圖書館「好書大家讀」知識性讀物評審委員 2021 教育部教學卓越獎金質獎 2022-2024 國立臺灣師範大學教育學系兼任助理教授 已出版作品：《無私與大愛：辛志平校長的故事》、《原來歷史可以這樣學》、《中學專題研究實作指南》、《我做專題研究，學會獨立思考！：高中生的專題研究方法》、《高層次閱讀與思考》、《專題探究教學力》、《論證寫作》。 相關著作：《我做專題研究，學會獨立思考！：高中生的專題研究方法（增訂版）》《中學專題研究實作指南》《我做專題研究，學會獨立思考！：高中生的專題研究方法》《原來歷史可以這樣學》
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