◆亞馬遜書店每月最佳選書 ◆亞馬遜書店讀者5星評價 時間不多了，學校就要終結在無所不用其極的財團手上？ 古老的歐克斯小學即將被拆除，隨著日期一天天逼近，班傑明擔心自己美麗的海濱家園將從此改變。與吉兒一起解謎的過程中，他們找到了一位祕密成員。但是，這位新成員還真是讓班傑明感到不舒服啊。這個新組成的三人團隊，有沒有可能在間諜李曼的嚴密監控下解開謎團呢？ 閱讀焦點 1.真誠的欣賞與接納他人： 本集主角班傑明面對新夥伴的加入，產生了競爭心態。從一開始真的很難贊同對方，到最後學習到要真誠接受對方的優點，才能對團隊製造最大利益，也讓自己能最坦然的欣賞他人。 2.團隊合作的意義： 在團隊中，每個人應當發揮自己的專長，將事情做到最好。如同班傑明和吉兒在合作過程中，總是適度的做自己最擅長的事。當團隊中加入新夥伴，也依據他的特質來分配工作，彼此也在不同分工中學習如何以團隊的利益為優先，拋棄掉小我與個人的片面私利。 3.本集故事中與反派角色正面交鋒，有向威權宣戰的意味。 系列特色 1.校園小說大師安德魯‧克萊門斯的冒險系列，也是他首度撰寫長篇連貫的小說。 2.劇情懸疑，帶有推理的色彩，故事情節步步涉險卻也引領讀者步步拆解謎題。 3.本系列講述了校園、土地、環保、政商結構等主題，貼合時事，充滿議題性。 【一起捍衛大推薦】 ．光禹 (飛碟電台主持人) ．李偉文 (親子作家) ．吳淑芳 (新北市新店國小校長) ．林玫伶 (臺北市士東國小校長) ．陳玉金 (【童書新樂園】版主) ．陳安儀 (親子作家) ．黃(水靜)慧 (臺北市興華國小教師) ．鄒彩完 (臺北市文化國小校長) ．潘慶輝 (新北市私立育才雙語小學校長) ．羅秀惠 (新北市秀朗國小教師) 【名家推薦】 「安德魯．克萊門斯根本就是個聰明慧黠、充滿鬼點子卻又胸懷著體貼心和正義感的大孩子。他筆下的【粉靈豆校園小說】系列不只貼近青少年，同樣也引起成人讀者的共鳴，因為，誰沒有春青瘋狂過？更何況他的文字又如此有魔法，讓人往往不小心就一口氣看完，哦！不對，因為中途常會笑岔了氣，所以必須換氣啦！ 光想到他的【學校是我們的】系列出版，我內心就非常興奮期待，因為這是安德魯首次為讀者撰寫更富吸引力、故事更具張力的連貫小說。他將引領讀者深入貪得無厭的財團滅校計畫中，跟著故事主角班傑明一起歷經推理、懸疑、艱困的過程，拯救他的小學。我相信讀者在享受安德魯絕對引人入勝的故事鋪陳之外，一定也會對大人世界裡複雜的土地徵收、官商勾結、環保運動和公民意識有具體的認識和了解。我相信對讀者來說，不管是大、小讀者，這將是很重要而且很受用的收穫！ 來吧！歐克斯小學的大門已經打開了，班傑明即將發現創校者歐克斯船長在兩百年前的校園裡埋藏保護學校的祕密計畫，快點跟上腳步吧！ ──光禹〈飛碟電台主持人〉 「【學校是我們的】是克萊門斯先生首次撰寫系列連貫的小說，共五集。故事主角班傑明在接受老工友臨死交託的一枚金幣後，和同學吉兒展開了搶救學校大作戰。這兩位主角關注學校的存廢並探究歷史真相，過程高潮迭起，還加入推理懸疑的元素。作者還以幽默風趣的對話呈現出兩位主角如何面對自己的擔心，以及如何害怕與假工友李曼之間的衝突，令人發出會心微笑。而主角堅持到底、永不放棄的決心與毅力也很令人讚歎和佩服。 閱讀本系列小說能感受到與平日生活不同的閱讀想像空間，喚起讀者的公民意識，提升觀察力、邏輯思考能力及豐富的閱讀經驗，並進而提升寫作能力，是一套值得推薦的系列小說。」 ──吳淑芳〈新北市新店國小校長〉 「這裡有吸引青少年的元素：懸疑、推理、解謎、冒險，情節引人入勝，在在增加了故事閱讀的樂趣。這裡有啟迪青少年的內涵：勇敢、智慧、正義、友誼，讓新世代對社會不再冷感，能促進仿傚學習的動機。這裡還有額外知識上的收穫：帆船、航行、建築、設計，帶領讀者進入較為陌生的領域，開拓視野。 而我更欣賞故事中流露的歷史感，主角對學校因了解而欣賞，因欣賞而認同，因認同而捍衛，是一種與歷史接軌產生的情感與責任，既不濫情、也不理盲。」 ──林玫伶〈臺北市士東國小校長、兒童文學作家〉 「故事一開始就以富有懸疑性的情節展開！六年級學生班傑明無意間捲入一場貪婪開發的利益爭奪戰，改變了他的日常生活。 具有兩百年歷史和地標意義的學校在議會上做成決議，將被拆除出售改建成遊樂園。收到看守人臨死前託付一枚從一七八三年就流傳下來的神祕金幣，讓班傑明了解自己的使命──他必須為學生捍衛受教權利而戰。然而面臨父母剛剛分居的他，在心煩意亂之間，如何和同學合力以小蝦米對抗大鯨魚，為守護學校而奮戰？ 在安德魯．克萊門斯的生花妙筆巧妙安排之下，讀者將迫不及待跟隨故事發展持續閱讀，解開謎團！」 ──陳玉金〈【童書新樂園】版主〉 「十年樹木，百年樹人。當我們的下一代沒有公民意識，不在乎社會公義、環境保護，甚或是將來長大成為只在乎金錢、追求奢華的財團、財閥時，我們終將為這功利主義的一代付出慘痛的代價。 安德魯．克萊門斯的小說一向充滿議題。【學校是我們的】這一系列小說，以孩子的眼光討論關於政商結構、環境開發、社會公義等課題。面對危險的「挺身而出」，或是安全的「逆來順受」，主角班傑明和吉兒會做出什麼樣的選擇？大人和小孩看了都可以好好的上一課。」 ──陳安儀〈親子作家〉 「一枚從工友金先生手中接過的金幣，使書中主角班傑明「為學校而戰」的信念開始萌芽。捍衛學校的過程中，他不僅體察到對自我、對環境複雜的感受，並一步一步釋放主觀的對錯評價，更從學校創辦人歐克斯船長與吉米、湯姆、羅傑等工友對學校存在的堅持中，學習到金錢與權勢並非幸福的絕對要件。 學校是傳授知識和價值體系的場所，安德魯．克萊門斯巧妙的藉由班傑明守護學校的系列故事，闡述了守護存在時間之外的永恆，而「信心帶來改變」的美好價值也在其中不言而喻了。」 ──黃(水靜)慧〈臺北市興華國小教師〉 「一枚金幣揭開了橫跨兩百年的學校創校歷史。老校面臨被拆毀的命運，兩個孩子意外成為「學校守護者」，他們從被動到主動積極，使原本平淡無奇的校園生活，開始注入懸疑緊張、充滿探險精神的不凡經歷。 作者藉由主角班傑明表現出孩子的純真特質： 一、忠誠：願為理想而戰，始終堅定不移。 二、勇氣：以弱擊強，以小搏大，雖然害怕但謹慎行事且意志堅定不動搖。 三、承擔：願意為理想付出代價，雖然遭受超過負荷的壓力與恐懼，仍勇往直前。 四、機警聰明：在謎霧中探索，發現關聯，一步步解開謎團，帶讀者經歷這推理解謎的過程。」 ──鄒彩完〈臺北市文化國小校長〉 「一枚古老金幣突然的出現，帶出一個古時候的怪異船長，他精心布下了五個關鍵性的謎語，在一所即將消失的學校裡，引發了兩個熱血少年投入了一連串懸疑、推理、冒險、突圍的行動裡。 傳說和歷史糾結，親情和正義矛盾，一對勇於冒險的心靈，在面對千迴百轉的疑慮與挫折中，慎重的思考著如何平衡家庭的親情，腳踏實地的處理法律的幽暗難題，再進一步去護衛環境與土地的正義。原來夢不遠，就在心裡，就在日常的行動裡。 在擔心中，忍不住一頁一頁的看下去；在疑惑中，不禁想著事情原來可以換個方式來處理。在這一系列小說中，為著美麗的海岸，為著屬於孩子們的學校，為著保守美麗的夢想，我們學會了堅持，更學會了思考和判斷的能力；我們學會了實踐，更學會了細心探索與按部就班的行動。」 ──潘慶輝〈新北市私立育才雙語小學校長〉

　　親愛的讀者朋友們： 　　以前我寫過一些故事連貫的書，不過，【學校是我們的】這個系列是我第一次計畫好一個長篇故事，並且已經預先知道要把它分成五集來完成。這樣的寫作計畫和寫一本獨立的小說（單本有開頭、中間和結尾）是不一樣的。系列裡的每一集都要有自己的開頭、中間和結尾，每一集本身則必須是一個完整而圓滿的故事；然而，每一集卻也必須在這整個長篇裡往前並往上推進這個故事，一直推進到最後一集的最後一刻。 　　這個系列的寫作想法是緣於我對老事物的喜愛，像是老建築、老工具、老機器、帆船、寫字用具、導航器材等等。這個故事的核心問題是：搶救一棟即將被拆除且土地將被變更為商業使用的歷史建築。這是目前全世界都在面臨的掙扎。我非常喜歡今日人們在各個領域創造出來的新發展，但是，我仍然希望我們可以在創造這些進展的同時，不要毀掉過去留下來的美好事物。 　　我希望它是個冒險故事，是過去的冒險，也是現代的冒險。我試著把書中的角色和事件寫得更有真實感，像是會在現實中發生。就在上星期，有一對住在加州的夫妻在他們家後院挖掘出八桶一共價值一千萬美元的金幣。這件真實人生中的尋寶奇遇如此驚人，比較起來，我虛構的這些角色所做的精彩冒險，簡直太乏味了！ 　　我在寫作時總是問自己：如果孩子、家長和老師讀了這本書，讀完之後會不會覺得花的時間很值得？我要很高興的說：對於這五本班傑明‧普拉特的冒險故事，我相信答案是肯定的。 　　獻上我所有最美好的祝福。 安德魯．克萊門斯 二○一四年三月

　　我一定是瘋了！ 　　兩小時前，班傑明‧普拉特坐在沙發上，腦中突然閃過一個點子。當時他和媽媽當時正在看《海鷹》（The Sea Hawk），這是一部老派的冒險大片。電影裡的主角梭普船長可猛的呢！大帆船互相發射大砲，拿著手槍和短彎刀的海盜殺個你死我活，而梭普船長總是穿梭在打鬥最激烈的戰場。即時最危急的時刻，他也絕不喪失希望，並且一而再、再而三的冒險犯難。 　　班傑明心想：哎，那畢竟是電影啊。 　　因為現實生活中，他在星期五晚上十一點四十五分所做的每件事才是冒險。他當時站在歐克斯小學東北角落的門外，從頭到腳穿了一身黑，活像個六年級的忍者刺客；媽媽還以為他在床上睡得正熟。他不只沒睡，還準備犯下一起案件：非法入侵。 　　這個嘛，其實也不算非法入侵啦，因為他有鑰匙……前提是要找到對的那一把。他不敢開手電筒。門邊有個髒髒的提燈，提燈裡的省電燈泡投射出比光線還要多的影子，或許這是件好事，畢竟他在幹偷雞摸狗的勾當。鑰匙試了一把又一把，鑰匙圈也不停叮噹響。他喜歡外頭傳來的海浪聲，浪潮拍打著二十公尺長的海堤，發出低沉連續的聲響。他用舌頭舔了舔門牙內側，這是他緊張時會有的習慣動作。 　　吉兒一定會氣炸的。九天前，班傑明的人生整個亂了套，而吉兒是他唯一能求助的朋友。她不會氣他偷溜進學校，而是因為他沒找她一起。這個嘛……真糟糕。但是前幾天晚上，她跑去校園南邊拔掉測量土地的木樁，有找他嗎？沒有。 　　不過話說回來，如果她真的找他同行，他可能會想辦法勸她別這麼做；同樣的，吉兒也可能會想辦法叫他不要溜進學校。但是，自從金太太把她丈夫的鑰匙交給他後，班傑明就想用得鑰匙想得要命。 　　實在想得要命啊……想到這裡，一抹微笑浮現在他的嘴角，不過只有一秒。這個玩笑真令人心裡發毛，因為學校工友金先生在八天前真的沒命了，而在他過世的幾小時前，他要班傑明發誓會盡力搶救歐克斯小學。金先生把一枚金幣交給他，上面刻著：「如果遭到攻擊，就從上層甲板的船中央往北北東看。」翻到金幣背面則刻著：「我的學校由始至終屬於孩子們。為它而戰。鄧肯‧歐克斯，一七八三。」 　　這項指令來自歐克斯船長本人……班傑明心想：「這麼一來，今晚我就不算小偷啦。我是學校守護者的一員，我是在遵從學校創辦人的直接命令。」 　　學校需要有人捍衛。這棟大樓從獨立戰爭前就一直矗立在巴克禮海灣旁，歐克斯船長在一七八三年將它改建成學校。不過，學校在三週內就會被錘球砸成碎片，愛居港的大半歷史將在一天內摧毀。這是為了什麼？為了用學校海濱的土地建一座又大又吵的主題樂園。 　　想到這裡，班傑明就咬牙切齒。這麼一來，他今晚要做的事好像就沒那麼過分了。因為他進去不是為了搞破壞或偷東西，他只是要進去看一看、找一找。這棟建築裡藏滿了祕密，那些從一七八○年代就一直藏在這裡的東西，說不定能保住學校不被拆毀，也能讓這個港灣不會淪為敲遊客竹槓的度假勝地。 　　「不可以！」 　　班傑明嚇得不敢動，然後往右邊瞄。 　　有個女人站在學校前面堤防邊的人行道。她正對著一隻小灰色貴賓狗吼叫。這隻小狗沒繫鏈子，不停繞圈圈。那女人沒看到班傑明……不過這小狗可能是個威脅。 　　班傑明慢慢往右移動，離開門和幽暗的燈光。他緩緩跪下，然後把身子貼在牆邊的陰影攤平。門階雖然是一塊很寬的花崗岩，卻只有十五公分高。但有東西擋住總比什麼都沒有好吧！他的心臟噗通噗通跳，一動也不動的趴著，緊閉雙眼，努力屏住呼吸。 　　「汪！……嗚嗚嗚嗚……嗚嗚嗚汪！」 　　班傑明有養一隻叫做尼爾森的小科基犬，他知道狗叫聲所代表的意義，這種叫聲是表示擔心，或憤怒。他睜開一隻眼。 　　小狗飛奔過草坪向他衝過來。 　　「汪汪汪！汪汪汪汪！汪汪汪汪汪！」 　　牠就停在他面前幾公分處，齜牙裂嘴、拱起肩膀，隨時準備突襲。 　　「汪汪汪！汪汪汪汪！」 　　班傑明從牠的口氣聞到狗食的味道。他想像自己臉上布滿小小的咬痕被推進警車後座的畫面。 　　「麵麵！壞孩子！給我回來！」 　　那女人拍了兩次手，麵麵這隻忠實的看門狗只好撂下最後一聲憤怒的「汪！」，才踩著小碎步離去。 　　女人繫好狗鏈，牽著狗往南走。 　　危機解除後，班傑明的第一個念頭是：「我該回家了。」躺在地上的他還在顫抖。 　　不過說真的，還有什麼時候比現在更適合搜索校園呢？他帶了備用的手電筒電池，可以不受打擾的探索好幾個小時，沒有老師，不必上課，也沒有李曼。 　　李曼先生。 　　陣亡將士紀念日的週末連假才剛開始，所以就算今晚沒來學校，班傑明也有整整三天不必和李曼交手，還真教人鬆了口氣。金先生過世之後，這位工友助理就緊黏著他和吉兒，不肯錯過他們的一舉一動。這個傢伙就像口臭一樣如影隨形，而且還是堵住你鼻孔的那種，一堵就是好幾天、好幾個星期。 　　想到李曼，班傑明站了起來。他掃視港灣那頭，看看這大半夜的還有沒有人來。都沒人了。 　　他慢慢移回燈光下，趕緊將另一把鑰匙插進鑰匙孔裡試試……插不進去。再試一把……也不對。 　　他們現在是公開和李曼摃上了。表面上李曼是學校工友，實際上卻是在為葛林里娛樂集團（就是遊樂園興建案的幕後推手）工作。 　　班傑明又試了另一把鑰匙………不行。 　　幾個月前，李曼聽到金先生咕噥著什麼?密計畫，說是可以阻止學校被拆；李曼也得知班傑明是金先生去世當天最後一個在學校裡和他講到話的人。後來他又發現班傑明和吉兒在校園到處窺探。 　　他們上課前在圖書館和他攤牌……那真的是今天早上才發生的事嗎？ 　　班傑明搖搖頭。星期五的早晨彷彿是一百年前了。今天早上互嗆之後，李曼才得知班傑明和吉兒對他瞭若指掌，他們早就知道他是葛林里集團派來的間諜了。 　　班傑明和吉兒對決李曼先生──歐克斯小學還真是暗潮洶湧啊。目前為止，李曼還不知道他們在找什麼，也不清楚他們究竟找到了什麼。可是他疑神疑鬼，而且疑心病把他搞得……很煩。 　　也許是這把……不對，差遠了。 　　班傑明冷笑了一下。他和吉兒真的找到了一些東西。他們破解了金先生硬幣上的暗示，找到一把鐵製大鑰匙，最重要的是還找到一組線索，是關於藏在校園的物品，就是用來保衛學校的「保護裝置」。 　　解開第一道線索並不容易，不過他們已經找到第一個保護裝置了。那是份?密但書，是一份更改船長遺囑初稿的文件。這麼說來，他們確實有所斬獲……可是李曼讓搜尋計畫變得愈來愈困難，而且還得好好保守祕密。 　　吼！這麼多鑰匙，而且那隻笨狗害他忘記剛剛試過哪幾把了。 　　再試三把，班傑明對自己說。現在都快半夜十二點了，再試三把，要是都轉不開，他就回家。反正明天晚上還是可以再溜進來，對吧？ 　　第一把完全插不進鑰匙孔。 　　第二把……太棒了，完全吻合！可是轉不動。 　　換第三把……根本不搭。 　　那就這樣吧。 　　班傑明聳聳肩，轉身準備回家。他確實很努力，也大膽嘗試過。他真的盡力，真的。 　　班傑明穿過校園，走進樹林濃密的陰影下，這時《海鷹》裡的梭普船長浮現在他腦海中，接著他又想起學校創辦人歐克斯船長。 　　班傑明停下腳步，再次轉身。他發過誓要盡一切努力來拯救這間學校。他環顧四周，匆匆爬上門階。 　　他試了另一把鑰匙，一把、一把、又一把，但沒有一把插得進鑰匙孔。 　　然而他說什麼都不放棄，再試了十六次之後，一把鑰匙終於滑順的溜進鑰匙孔，他轉轉看……鑰匙動了。班傑明把門推開。 　　他轉頭回望，吸了最後一口涼涼的夜晚空氣，然後踏進屋裡。門在他身後喀嗒一聲鎖了起來。

作者：安德魯．克萊門斯(Andrew Clements) 譯者：謝雅文 出版社：遠流出版 書系：綠蠹魚 出版日期：2014-11-01 ISBN：9789573275121 城邦書號：A1200640 規格：平裝 / 單色 / 264頁 / 14.8cm×21cm