師生之間的美妙感覺， 是來自「對話」，而不是「訓話」！ 老師，是一名舵手， 用鼓勵，指引孩子的人生方向， 也用真愛，點燃孩子的學習熱情！ 繼《愛的溝通》得到熱烈迴響，戴晨志在本書中，繼續以倪美英老師的教學生活為素材，寫作出動人心弦的師生溝通故事。一則又一則愛的奇蹟，還有動人心弦的愛與溝通。 教育，就像是辦一所快樂的學習天堂，喜歡畫畫的，我們就給他一支彩筆；喜歡飛翔的，我們就給他一雙翅膀；喜歡自然的，我們就給他一座森林；喜歡想像的，我們就給他一片蔚藍的天空……老師有責任，讓每個孩子－喜歡上學、喜歡進教室、喜歡學習！

倪美英老師簡介 《自序》用愛的今天，照亮孩子美麗的明天 戴晨志 第一篇 孩子是天才，都有好將來！ 師生之情來自對話，不是訓話 創意教學，帶來教室歡樂氣氛 現在，兒童樂透開獎啦！ 老師不用心、不創新，就會被淘汰出局 今天，我是最佳掌旗手 愛，是不排斥、不貼負面標籤 老師，請您幫我當上班長… 讓孩子的心，從挫折中「看到希望」 老師，妳能對我笑一笑嗎？ 別「只顧要面子，忘了照鏡子」 第二篇 用愛，照亮孩子美麗明天！ 她，天天圍著絲巾來上學 老師不能只會做「一指神功」的人 老師可以和孩子們「談情說愛」 善心美意，就能轉惡因為善緣 今天我是超級巨星哦！ 每個孩子都希望「被看重、被欣賞」 暗巷中，他悲傷的背影… 不愛唸書的孩子，不見得就是壞孩子 第三篇 用善心美意，善待每個孩子！ 我當班長，為什麼要被處罰？ 看到火山爆發時，要趕快跑、趕快閃！ 人，是已說出口之言的奴隸 「教，上所施、下所效也。」 哈，他們又在滾輪胎了！ 請記得，情緒是會殺人的！ 走開，不要抱我，媽媽要去演講… 燈塔的遠方最亮，燈塔的下方最暗！

　　有一天，我到學校附近的小書店買書，認識的老闆一看到我，就很高興地對我說：「倪老師，我有很多蠶寶寶，妳要不要？一隻只賣妳一塊錢就好了！」 　　我說：「我不要，養蠶很麻煩，要準備很多桑葉給牠們吃，很累人！」 　　可是，書店老闆很誠意，也打開一大箱子給我看；天哪，一大箱子裡，恐怕有好幾千隻的蠶寶寶，在桑葉中不停地蠕動，有點嚇人。 　　老闆看我不太有意願買，就很大方地說：「算了，不賣妳了，就送給妳好了！」這時，老闆用他粗大的右手伸入大箱子裡，撈出一大把蠶寶寶，裝入盒子，並說：「這些都送給妳好了，不用錢！」 　　我心裡一直笑，也拎著一大堆蠶寶寶回到教室。 　　鐘聲響了，是說話課。平常說話課，要小朋友上台說話，大家都推三阻四，少有人願意主動上台；可是，那天我告訴小朋友：「今天，我們來個說笑話比賽，哪個小朋友願意上台說笑話，也說得讓大家哈哈大笑，就可以得到獎品！」 　　「老師，獎品是什麼？」有小朋友問。 　　「獎品是……蠶寶寶兩隻！」我一邊說，就一邊打開小盒子──「哇！」全班小朋友都睜大眼睛、發出驚喜的聲音。 　　小朋友聽到有「蠶寶寶獎品」，氣氛就不一樣了，立即爭先恐後舉手，深怕小蠶寶寶被別人搶先挑走。隨後，我點名了一位平常不太講話、又很愛護小動物的阿鎮上台。 「豬母來了、豬母來了！」 　　阿鎮很害羞、紅著臉上台說── 　　「從前，有個男生，不會說台語，可是他很努力想學說台語。一天，這男生走到街上，想聽聽看別人怎麼說台語；突然間，他看到有房子失火了，旁人大叫：『火燒厝啊，火燒厝啊！』（台語）這男生就把『火燒厝啊』這句話學起來。 　　走啊走，這男生看到一戶農家的母豬跑了出來，飼主怕母豬傷到無辜路人，就緊張大叫：『豬母來了，豬母來了！』嗯，這句台語也不錯，男生又把它背了下來。 　　過不久，這男生看見一群人在樹下打牌、小賭，其中一人賭贏了，就大聲說：『哇，真爽！真爽！』男生一聽，又把『哇，真爽！』這句台語學起來。 　　回到家裡，這男生迫不及待地想告訴媽媽，他新學的三句台語；可是，當時他媽媽正在洗澡，所以他就在浴室外，大聲地自我練習台語：『火燒厝啊，火燒厝啊！』 　　正在洗澡的媽媽一聽，嚇一跳，立即抓了一條浴巾，裹著身子，趕緊衝了出來；這時，男生又說：『豬母來了，豬母來了！』媽媽一聽，氣昏了，馬上賞給兒子一巴掌；可是，這男生嘴巴又唸著台語──『哇，真爽、真爽！』」 　　阿鎮說完故事，全班小朋友莫不捧腹大笑。這時，阿鎮很得意地走到我前面，挑了兩隻又大又肥的蠶寶寶，並小心翼翼地放在手掌心，回到座位。 送你到「東方極樂世界」 　　接著，是小鳳高舉著手，搶著上台。 　　小鳳說：「從前，有一戶人家，虔誠信佛。一天，年老的父親過世了，兒子很孝順，立即請和尚來幫父親唸經、超渡。當和尚來時，兒子就很恭敬地問和尚：『師父，請問……您來為我父親唸經，要多少錢哪？』 　　『一千元就好了！』和尚回答。 　　『啊？一千元？』兒子覺得，只是隨便唸一下經，就要一千元，實在是太貴了，就跟和尚打個商量：『師父啊，打個折扣，八百元可不可以啊？……』 　　和尚一聽，勉強地點點頭說：『好吧』！ 　　於是，和尚就開始敲著木魚，唸起經來──『南無東方極樂世界、南無東方極樂世界……』 　　可是，兒子一聽──不對啊，怎麼會唸『南無東方極樂世界』？兒子很納悶，忍不住地壯起膽子，問和尚說：『師父啊，你是不是唸錯啦？人死後，不是到『西方極樂世界』嗎，你怎麼會唸成『東方極樂世界』？ 　　和尚聽了笑笑地說：『你就說要打折嘛，打折八百塊錢的話，我只能送你父親到東方極樂世界……』 　　兒子一聽，趕快再奉上兩百元，說：『噢……師父，對不起、對不起，再多給你兩百元，你還是幫我父親送到西方極樂世界吧！』 　　和尚收下兩百元後，就開始專心地唸『南無西方極樂世界……』兒子也跪在父親棺材前，恭敬地跟著唸！ 　　可是，才沒唸一會兒，棺材裡居然出現極生氣的怒罵聲，兒子仔細一聽，竟是過世老爸的聲音耶！老爸在棺材裡，憤怒地咒罵──『你這個不孝子，居然只為了兩百元，就叫我一下子從東方極樂世界，衝到西方極樂世界……我一下子在東方，一下子又拚命跑到西方，害我跑得氣喘如狗，老命都快沒了……』」 　　小鳳生動的笑話，全班小朋友又是笑得東倒西歪！ 　　那天，每個小朋友都自告奮勇地上台說笑話，沒多久，就把我原本很煩惱的「一大堆蠶寶寶」，全都拿光了！ 　　而每個小朋友一回到座位後，就開始為蠶寶寶做小房子；有的用紙盒，有的用肥皂盒，有的用保麗龍……每個人都笑瞇瞇，也極具創意地為蠶寶寶做一個最舒服、最溫暖的家！ 《戴老師小講台》 　　有個爸爸教孩子很嚴厲，在期考快到時，盯著兒子說：「小強，這次期考你一定要很專心、很用功唸書哦！你一定要拿第一名，否則，我就揍扁你！」 　　這時，小強說：「爸，我可以和小慧一起並列第一嗎？」 　　「為什麼要並列第一？」爸爸不解地問。 　　「因為小慧如果沒有考第一，她爸爸也說要揍扁她！」小強說。 　　◎ 　　以前，有一個在外地唸書的學生，考試成績很差，所以就寫封信回家，上面寫著：「各科成績均不理想，望父親心理有所準備。」 　　過幾天，這學生收到母親寄來的回信，上面寫道：「父親已經準備好了，現在該你有所準備了！」 　　◎ 　　其實，每個人都喜歡聽故事、聽笑話；而一個老師，在教學中，更應該鼓勵孩子們上台做幽默的表達，也引導孩子暢所欲言。上課，絕不能是一成不變的呆板、枯燥；老師要有創新技巧，「讓上課比遊戲更好玩！」 　　事實上，課堂上的氣氛沉悶與否，老師要負絕大的責任！ 　　老師不能埋怨教室內教學氣氛不好，老師必須有一顆「可愛的童心」和「好奇心」，和小朋友們玩在一起；只要老師有創意、內心喜樂，表情自然歡愉，也就能帶給學生快樂的氣氛！ 　　同時，老師也可以用「小禮物」當作孩子們的「酬賞」，即使是「兩隻蠶寶寶」，孩子們也十分歡喜，因為，那是孩子們用腦力、智慧、上台說話，換取來的獎品，特別珍貴；它與不勞而獲的禮物，意義截然不同啊！ 　　所以，在孩子學習力最旺盛、記憶力最強的時期，「誘導他學習」和「適時的鼓勵」是不可少的；千萬不要強迫學習，以免適得其反。 《愛的激勵小啟示》 　　◎老師不能用過去一、二十年不變的教學方式，來教導「走向未來世界」的孩子；老師的教學需要有新意、有吸引力！ 　　◎孩子們創意的思考、創新的表達，「只有不同，沒有名次、沒有高下！」創意的思維，必須腦力激盪，以激發出不同的燦爛火花、引發更多孩子的歡笑，並更加深師生之間的情誼。 　　◎師生之間的重要課題是「歡喜互動」，而不是「嚴格掌控」；師生之間的美妙感覺，是來自「對話」，而不是「訓話」。 　　◎老師「誘導式學習」與「適時的鼓勵」，勝過高壓的「強迫式學習」。

作者：戴晨志　博士 出版社：時報出版 書系：戴晨志作品 出版日期：2015-01-23 ISBN：9789571361642 城邦書號：A2201030 規格：平裝 / 單色 / 176頁 / 14.8cm×19.5cm