◆《戰火下的星星》連續幾幅跨頁，以雄渾的史詩般場景，漫天烽火下的殘酷陰森，倍顯人類的自私暴戾。陳裕旻的直筆令人心驚，動物的良善對比人類的貪婪，撫頁不禁興嘆。好在，還有星星，仰望就能獲致希望。 ——汪仁雅 繪本小情歌 ◆因為戰爭失去父母的孩子，最後為了純真的愛與信念變成天上的星星。這部作品描摹了一個善良的生命驟然殞落的過程，更直指戰爭的荒謬與沈重的代價。我們每個人都要用自己的力量竭力抵抗戰爭的暴力，因為生命燦然如星，必須全心守護。 ——黃筱茵 資深兒童文學工作者 ◆本書透過古典精緻的圖像與逼真寫實的自然生態插畫風格，讓讀者「先」感受到世界的美好，「再」看見戰爭後變了樣的醜陋世界，震撼人心，讓人不能再「無視」戰爭的殺傷力，所幸，故事最後提出化解對立、消弭戰爭的解方，為世界帶來星光與希望！ ——蔡幸珍 新樹幼兒圖書館館長 ◆人類為何要戰爭？生存真的如此不易嗎？當欲求像動物般單純，極簡樸實、自得其樂，還需要戰爭嗎？他難逃被摧殘的命運，最後化為一顆星星，期待看到星星的人們能被點醒。 ——蔡淑媖 閱讀推廣人、兒童文學學會祕書長 　　《戰火下的星星》是一個以古老希臘為背景的故事，描述男孩吉利夏爾一段淡淡哀愁的人生歷程。我從小就對遠古歷史十分著迷，這個故事在我心中已經醞釀很久，很高興有機會落實成繪本創作。 　　故事時空設定在類似古希臘的年代，為了符合史實，我找了很多古希臘的資料，例如：士兵服裝、頭盔、武器、希臘的柱型建築、壁畫圖騰、裝水的陶罐……，也看了許多描繪那個年代的電影。儘管如此，創作過程並不是太順利。 　　先是故事大綱寫好後，出版社遲遲沒給我回應。果不其然，出版社回覆我：「你的故事比較像是『鄉野傳奇』。」這可把我難倒了。往返幾回後，最後找了文字作者千芳來改寫故事。經過幾番修改，大家終於對於故事主軸有了共識。 　　不過，接下來才是正式考驗的開始。你可能很難相信，光是草圖我就畫了一年多，問題就出在「構圖」。繪本中的構圖是指在一個跨頁的空間中安排與處理人、物的關係和位置，把個別或局部的形象組成一幅幅跨頁，一幅幅跨頁再串連成一本完整的作品。我的作畫習慣顯然不太符合繪本的需求。其實走到這一步，心中難免浮現放棄的念頭。現在再回頭看，還好當時沒有就此打住，不然就會離我的夢想越來越遠了。 　　上色又是另一個挑戰。剛開始我的色稿很難脫離早期美術教育的包袱，充滿寫實靈魂的繪畫風格，心中始終堅持一定要「畫得很像」才行。出版社提出一些上色風格的建議，但是要我放棄精細的寫實風格，其實有些痛苦，下筆時始終綁手綁腳，必須不斷的提醒、調整自己。 　　一小步一小步慢慢前進，此刻總算走到終點。過程中，我發現繪本的風格是創作者利用各種媒介做出的整體效果總和，也是文字與繪圖展現差異性甚至獨特性的原因。總之，這本書終於完成了！從一開始的信心滿滿到虛心接受，對我而言與其說是創作，不如說是學習。真的很感謝這段時間協助過我的人，也期望這部作品能帶給讀者一些反思的契機。 　　有人問我為什麼繪本中的男孩叫做「吉利夏爾」？其實只是因為「希臘」在日文中念作「ギリシャ」（girisha），音譯成中文有種異國風情啊（笑）。