分類排行
-
超級數獨 Super Sudoku:院士級(入門)
-
孩子的性別啟蒙繪本:我是怎麼生出來的呀?(建立身體意識.尊重彼此差異.學習自我保護)
-
媽媽,為什麼要快一點?(時間觀念+親子關係+共讀繪本)
-
超級數獨 Super Sudoku:博士級(高階)
-
超級數獨 Super Sudoku:大師級(中階)
-
獅子就是獅子
-
火雞去上學(讓人笑到噴淚的創意×超乎想像的驚喜結合,亞馬遜暢銷第一名《火雞的感恩節》同系列作品)
-
達克比辦案16:激流東西軍:臺灣河川特色與淡水魚的來源
-
幼兒生活技巧、感覺統合 與 專注力 遊戲套書(共3本):視知覺專注力遊戲暢銷增訂版+幼兒生活技巧與感覺統合 生活篇+學習篇
-
我長大了(風靡全球、佳評如潮《媽媽是房子》作者最新力作)
最近瀏覽商品
內容簡介
SEL社會情緒學習是AI時代追求幸福的關鍵能力
SEL社會情緒學習元年,親師與孩子的情緒素養共學課
跟孩子一起學自我覺察、自我管理、社會覺察、關係技巧與負責任的決策
曲智鑛老師二十餘年的實務經驗分享,提升情緒素養必備。
近年來校園內和社會上的情緒行為問題持續上升,無論是自傷、自殺、霸凌、路怒......等問題層出不窮!
網路科技帶來便利也同時讓人類的焦慮與壓力連帶上升,許多實體問題在上網過後就可能被無限放大。這樣的狀態迫使全世界的政府不得不重新關心人類的核心能力,SEL社會情緒學習的概念開始被全世界重視和推廣!
簡而言之,社會情緒學習就是透過自我覺察和自我管理,提升認知效率,能夠控制好情緒,進而進行系統思考;或是因著培養了同理心和社交技能,能夠理解別人、為別人著想。以上的結果,就能夠帶出明智的抉擇和行動,並有能力承擔行動後的結果!
丹尼爾.高曼和彼得.聖吉在10年前就開始提倡社會情緒學習的重要,美國至今有16個州將其納入正式課程,英國、澳洲、新加坡都列為課綱中的必修課。OECD2030的學習羅盤更提出教育的最終目標是追求幸福與福祉,而社會情緒學習是這一代人追求幸福的關鍵能力。
從2014年開始,曲智鑛老師因為在誠致教育基金會服務,有機會連續五年赴美取經,到教學的現場認識社會情緒學習,並於2019年彙整相關概念及研究,融合自身教學輔導案例,完成《曲老師的情緒素養課》一書,提出臺灣本土化落實社會情緒學習的方法。巧合的是,曲老師在教學現場持續實踐社會情緒學習6年後,對於SEL產生更突破性見解的當下,教育部將2025年定為社會情緒學習元年,這是非常有意義的巧合。
曲老師期待本書能幫助所有人,不僅是孩子們以及親師,打開自我覺察的開關,提升情緒素養,邁向內在更富裕的人生!
好評推薦(依姓氏筆畫)
林從一 國家教育研究院院長
林偉文 國立臺北教育大學教育系教授、正向發展與社會情緒學習中心主任
林欣宜 身生實驗教育機構負責人
吳明柱 誠致教育基金會執行長
姜義村 國立臺灣師範大學特殊教育系教授
桂綸鎂 演員
莊越翔 自由講師
比爾賈 導演
黃禮棋 VIS國際實驗教育總校長
楊中天 製片
藍偉瑩 瑩光教育協會創辦人
鄭漢文 東台灣研究會文化藝術基金會董事長
謝玉琳 旭日教育基金會執行長
謝忠瑋 放伴教育協會理事長
〈推薦語〉
曲老師透過《SEL社會情緒學習力》展現了許多「安全、全面且徹底地展現情緒」的理念與方法,對於AI新世代下的家庭與學校SEL提供了深刻的理念視野與具體的實踐指引,我推薦大家買來看。——林從一 國家教育研究院院長
這本書,記錄了曲老多年的思考與行動,也傳遞出一條真誠而有力量的道路。它不是一本只教你「怎麼做」的手冊,而是一個邀請——邀請你先從自己開始,練習覺察、練習轉化,並在日常生活中,用你的樣子,成為孩子最真實的榜樣。——林欣宜 身生實驗教育機構負責人
在快速變動的AI世代裡,我們都渴望被理解、被接住,也希望自己能夠接住別人。智鑛從生命出發,溫柔卻深刻地告訴我們,情緒不是麻煩,也不是需要壓抑的敵人,而是生命送來的訊息與禮物。本書透過真實動人的生命故事與可實踐的方法,牽著我們的手,一步步走進情緒的風景,看見自己,也看見他人。漫步其中,你會感到心變得柔軟、踏實,並找到在變動時代中安頓自己的力量,陪伴自己找到幸福。──林偉文 國立臺北教育大學教育系教授、正向發展與社會情緒學習中心主任
在AI時代快速變遷的洪流中,情緒素養已成為影響孩子與家長幸福感的重要基石。認識智鑛多年,知道他一直走在教育現場的最前線,對孩子有深刻的理解與溫柔的堅持。這本書不只是理論的整理,更是他多年陪伴家長與孩子的心血結晶。面對AI時代的挑戰,智鑛以豐富的教育實踐與專業研究,深入剖析情緒素養的核心內涵,並結合SEL(社會情緒學習)為家長與教師提供切實可行的指引,他用溫暖的筆觸,教我們如何在日常生活中陪伴孩子學會情緒、建立關係、承擔責任。閱讀這本書,就像聽智鑛在你身邊輕聲細語地說話,不說教,卻句句入心。這是一本寫給這個時代每一位大人與孩子的禮物,更是一本適合每位教育工作者與父母收藏的必讀之作。──黃禮騏 臺北市VIS國際實驗教育創辦人
《SEL社會情緒學習力》不僅是一部理論與實務並進的教育書寫,更是一位教育行者多年帶領孩子「走出情緒、走入生命」的真實記錄。作者深知,在數位化、焦慮感高漲的時代,情緒教育不是補充品,而是孩子成長的根本力量。書中多次描繪他與孩子們在山海之間徒步行走——例如那場三十七公里的夜路旅程,不只是體力的挑戰,更是自我覺察、情緒調節與負責任決策的歷程。這樣的行走,是一種身體力行的情緒課堂;在腳步與汗水之間,孩子不只練習堅持,更練習傾聽自己與理解他人。作者以一位真正的「行者」之姿,將抽象的情緒素養轉化為具體可感的生命學習,讓身體、心靈與群體關係相互對話、共同成長。這本書提醒我們:唯有身體走過、經歷承擔,情緒的力量才會內化為真正可用的行動智慧。──鄭漢文 東台灣研究會文化藝術基金會董事長
目錄
〈推薦專文〉生機盎然的情緒生態系統 林從一
〈推薦專文〉從理念到日常:曲老與身生的靈魂共鳴 林欣宜
〈推薦專文〉瑩光教育協會創辦人 藍偉瑩
〈好評推薦〉
前言:在快速變動的時代,重新定義成長的基石
第一部 擁抱情緒素養,理解AI新世代下的情緒本質與挑戰
第一章 AI 時代的環境變遷與社會情緒學習的崛起
第二章 重新認識情緒素養:情緒的本質與學習路徑
第二部 情緒素養五大關鍵能力
第三章 自我覺察:認識自己的情緒與內在狀態
※自我覺察練習
第四章 自我管理:掌握情緒與壓力的主動權
※自我管理練習
第五章 社會覺察:理解他人的感受與觀點
※社會覺察練習
第六章 關係技巧:建立與維護良好的人際關係
※關係技巧練習
第七章 負責任的決策:做出明智的選擇與承擔
※負責任的決策練習
第三部:榜樣的力量:不同領域的情緒素養實踐者
第八章 自我覺察的典範
寶島野孩子創辦人強森
小巨蛋特聘滑冰教練郁婷
健身教練Howard
二十餘年瑜伽教練經驗的PaNay
第九章 自我管理的典範
新北地院主任保護官許日誠
空勤總隊救難人員楊儒健
彩妝網紅朱綺綺
第十章 社會覺察的典範
金馬獎影后桂綸鎂
二十六年社工經驗的廖秋如
生態攝影師劉燕明導演
第十一章 關係技巧的典範
信義房屋資深店長許超建
監製、製作人楊中天
金曲獎最佳音樂錄影帶獎獲獎導演比爾賈
第十二章 負責任決策的典範
打詐專家陳惠澤
律師魏大千
前臺北市議員陳雪芬
第四部:情緒素養的日常實踐:家庭與學校的場域智慧
第十三章 實踐情緒素養的基礎心態與方法
第十四章 家庭篇:營造支持性的成長搖籃
第十五章 學校篇:培養全校性的 SEL 文化
結語 AI 時代下的幸福感與內在富裕
延伸內容
〈推薦專文〉從理念到日常:曲老與身生的靈魂共鳴
林欣宜/身生實驗教育機構負責人
在身生實驗教育還只是團體時期,我們便投入了大量心力,陪伴孩子在每一次選擇中停下來,與自己對話。我們會討論:你為什麼會做這個選擇?當時的想法是什麼?你在這個情境下的行為,怎麼影響了你的生活、你的學習?在意識到這些影響之後,你會怎麼決定下一步?而這個決定,意味著什麼樣的責任?
那時候,我們並不熟悉「情緒素養」或「SEL(社會情緒學習)」這樣的名詞,卻已經不自覺地在做這些事。我們看重孩子的內在覺察,重視他們如何理解自己與世界的互動,並學會為自己的行動負責。只是當時我們沒有那麼系統化的框架,也沒有一個共同的語言去描述它。直到三年前,我遇見了曲老。
第一次聽他談到他想推動的事情時,那份真誠與熱情讓我非常感動。他說,他一直在尋找一所願意全力支持情緒素養理念的學校,而當他了解我們在做的事時,也立刻感受到彼此的理念是契合的。那一刻,我很清楚,看似在不同路徑上努力的我們,其實是在同一條軸線上。
曲老的加入,讓原本就存在於我們的理念,變得更加徹底、更加生活化,也讓這個場域愈來愈接近我們所期待的模樣。如果說過去我們已經在道路上行走,那麼曲老就是那個幫我們把路上的石頭一顆顆撿起、指引更清晰方向的人。他不只是在推動理念,他讓理念變成日常中的呼吸與脈動,讓「情緒素養」不只是課堂上的一堂課,而是生活的每個瞬間都能被看見與練習的東西。
我非常認同曲老在書中提到的一個觀點:要推動情緒素養,必須先讓這個場域中的所有大人——包括家長與老師——把情緒素養的「DNA」刻進骨子裡。這不只是一套技巧或理論,而應該如同呼吸般,自然而然存在於生活中。情緒素養不一定要透過課程教導孩子,最有效的方式,其實是大人在生活中不斷示範——先學會自我覺察,再去改變那些自己不想要的行為,或選擇保留它們但不再被它們消耗。
而要做到這點,大人必須親身經歷過那段覺察與調整的歷程,並且足夠熟悉,才能真實地陪伴孩子進行同樣的練習。我們開始把更多的心力放在陪伴大人成為擁有情緒素養靈魂的人。在講座中,我們不再著重於「怎麼教孩子」情緒素養,而是持續陪伴家長與老師練習自己先做到。因為我們相信,唯有大人先做到,才能成為孩子最有力量的典範。同時,孩子與老師共同生活的場域,也必須提供支持自我覺察、允許犯錯的空間,才能真正推動並落實情緒素養。雖然這條路並不容易,但我深信它是可行的。多年來,我們在孩子身上看見了明顯的成長與改變,這些成果再次驗證了我們的信念。
讀曲老的書,對我來說並不是在「學一套方法」,而更像是在一次次與自己對話。書中,他透過許多真實的人物與故事,讓我看見不同的人如何在自己的生活歷練中,將情緒素養落實,甚至發揮得淋漓盡致。他們或許不是站在舞台中央的名人,卻在日常裡展現著深刻而細膩的力量,活生生地提醒我們:原來,生活本身就是最好的練習場。
我非常感念曲老能夠多年如一日,堅持推動他所相信的價值,並且一步步將理念落實在學校中。這份堅持,讓更多孩子能透過自我覺察認識自己、喜歡自己、接受自己。
這本書,記錄了曲老多年的思考與行動,也傳遞出一條真誠而有力量的道路。它不是一本只教你「怎麼做」的手冊,而是一個邀請——邀請你先從自己開始,練習覺察、練習轉化,並在日常生活中,用你的樣子,成為孩子最真實的榜樣。
如果你是一位教育工作者、家長,或是任何關心孩子成長的人,我真心推薦你讀這本書。願我們都能在這條路上,與曲老一起,把情緒素養活在生活裡,讓每個孩子都能在充滿理解與接納的環境中長大。
作者資料
曲智鑛 Freddy
國立臺北教育大學特殊教育學系學士/國立臺北教育大學教育心理與諮商學系輔系/國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系學生事務組碩士/國立臺灣師範大學特殊教育博士班進修中 陶璽特殊教育工作室創辦人/臺灣特殊教育工作推廣協會理事長/臺北市身生實驗教育計畫主持人/臺北市長華蒙特梭利國際教育機構顧問/財團法人天使心家族社會福利基金會顧問 著有:《用表演點亮生命的光:何歡劇團愛的小事》、《ADHD新解Attention Diversity Hyperactivity Dreamer──展現注意力多樣性的行動造夢者》、《不讓你孤獨:接住每一個孩子,避免孤立與霸凌,培養正向的人際關係》、《天賦就是你的超能力:陪伴青少年認識自我,成就最好的自己》、《讓孩子做學習的主人:自主學習典範親師指南》、《星星的孩子其實可以更好:曲智鑛老師的27種自閉症特質實證本位訓練法,教出孩子的生活自理、社交溝通和工作能力》、《曲老師的情緒素養課:生活中教出孩子的高情商和好品格》、《不孤單,一起走:體制外教師曲智鑛的教育思索》。 ■ 曲智鑛FB|https://www.facebook.com/wegojiasfred 相關著作:《用表演點亮生命的光:何歡劇團愛的小事》《曲老師的情緒素養課(修訂版):生活中教出孩子的高情商和好品格》《ADHD新解Attention Diversity Hyperactivity Dreamer──展現注意力多樣性的行動造夢者》《不讓你孤獨:接住每一個孩子,避免孤立與霸凌,培養正向的人際關係》《讓孩子做學習的主人:自主學習典範親師指南》《星星的孩子其實可以更好──曲智鑛老師的27種自閉症特質實證本位訓練法,教出孩子的生活自理、社交溝通和工作能力》《曲老師的情緒素養課:生活中教出孩子的高情商和好品格》注意事項
- 若有任何購書問題,請參考 FAQ