【推薦序】 AI 時代，讓孩子擁有不被取代的競爭力 ——王永福｜簡報與教學教練、作家 在 AI 快速發展的時代，要學習哪些能力，才會讓我們的孩子擁有持續的競爭力？我認為怡辰老師的這本書，會是一本重要的解方。 身為兩個孩子的爸爸（一個國小、一個國中），我也經常在思考，如何在時代的快速變化中，讓孩子擁有長期不變的競爭力。其實，仔細想想就知道「知識儲存」早就不是珍貴的能力，只要開口問 AI，不管任何主題、任何範圍，都可以在三十秒到一分鐘內得到解答。如果學習只是用來儲存知識，把課本上一條條的知識內容塞入孩子的腦袋中，再透過考試來檢驗他們記得是否牢靠。這樣的能力，很快就會被AI 快速取代，也不再是核心競爭力。 那，孩子們應該學會什麼？才能持續應對不同的挑戰？ 從我的觀點，包括「自學力、恆毅力、天賦力」，是我期望幫助孩子們擁有的能力。因為懂得自學，才能持續應對時代的不同變化（想想，AI 也不過就這幾年才出現，如果再經過十年，又會有怎麼樣的變化呢？學校教育跟的上嗎？）；面對挫折時，能不能堅持嘗試，遇到困難也不放棄；是否能發揮自己的天賦才能，找出最合適的發展方向，讓自己的優點最佳展現。這些想法我都已經寫在給我孩子的教養筆記《認真，就不輸了》這本書裡了。 但是該怎麼做？才能為孩子培養出這些能力。怡辰老師的這本書，就是幫助家長實作的操作指南。 書裡面教我們如何呵護孩子的學習動機，讓孩子在「自主性」、「我能感」的關愛下，主動透過閱讀來提昇自我；用時間管理、計時器、可視化任務等方法，來完成挑戰任務；也教導父母跟孩子，如何正面的看待挫折、把不同的活動跟競賽，當成是一次次自我挑戰的歷程；當然，在成績之外，如何幫助孩子發展更多元的面向，慢慢的找出孩子最適合的樣子。書裡面也教了我們具體的方法。如果能夠仔細閱讀，深入學習，相信能具體的幫助大家——特別是擁有小學生的家長們，定能為親子間的教養方式，給出一些清楚的指引。 回想我自己的成長經驗，從年輕求學時的不擅考試，卻熱愛自學電腦。到出社會後不斷地嘗試，直到找到最適合自己的跑道。即使過程中遭遇了不同的挫折，仍然持續前進。最後成為創業家與創作者，出版了9本書，成為老師們的教學與簡報教練，還創作出多個千萬級暢銷線上課程，更在50歲後拿到了博士學位，還獲得了國際年度最佳論文的獎項。回看自己一路走來的經驗，我可以印證怡辰老師在書裡教的這些方法，都是可以幫助孩子邁向成就的關鍵能力，這也會是我想培養孩子們擁有的核心競爭力。 透過怡辰老師二十年在國小實地的教學經驗，以及她自己身為三寶媽的親身體驗，還有一路《從讀到寫》、《小學生年度行事曆》、《怡辰老師的時間管理》的書籍寫作中得到的想法，最終濃縮成這本幫助孩子成就，也協助父母成長的指南。我由衷的推薦，相信大家一定能從中獲得許多收穫！ 破解小學生成長任務，陪你闖關到底 ——沈雅琪｜神老師&神媽咪版主 早自習、午休時，只要踏進我的教室，會發現幾乎所有孩子都坐在座位上專注地看著書，就連下課也有孩子捨不得出去玩。有時小孩會把正在看的書拿來跟我分享：「老師，你看，這個超爆笑的！」「老師，竟然有這種蟲長這樣耶！」「關羽實在太強了！」⋯⋯ 如果告訴家長孩子在學校這麼喜歡閱讀，家長應該百分之百不相信，在家裡連教科書都不碰的，怎麼可能喜歡看書。 我在教室裡擺了各式各樣的書，名人傳記、歷史、科學漫畫、少年小說、繪本、動物百科、兒童雜誌⋯⋯等幾千本。在五上剛開學時，希望他們能夠喜歡閱讀，於是用早自習或是閱讀課的時間，有完整的三十至四十分鐘，開放讓他們自由選擇想看的書。剛開始孩子當然都是選擇有趣的漫畫和文字少的繪本，慢慢地鼓勵他們多閱讀橋梁書和雜誌，再進一步閱讀短篇的小說及歷史故事。我發現小孩習慣這個可以安心閱讀的環境後，進到教室裡，只要靜下來就會拿起書來讀，而且沉溺在書的情境中，跟著笑，跟著主角一起冒險。 看了怡辰老師的這本書以後，才發現我有做到怡辰老師書裡談到的幫孩子種下學習動機的方法：「我能感」、「選擇的自由」、「與自我相關」。 以閱讀為例，讓小孩從讀得懂得書開始，慢慢地加深難度、選擇自己喜歡的類型、覺察學習的內容跟自己的生活息息相關，進而有動力去找尋適合的書或學習內容。當孩子有學習動機，就能找到適合自己學習的方法，有意願挑戰更深更廣的內容。 這本書寫出許多老師和家長每天面臨的難題。我們常期待孩子應該主動複習課業並表現出好的學習態度，卻因此與他們產生衝突。這本書中不只把老師與家長最頭痛的問題列出來，也找出其原因，更提供了許多解決的方法。 像是考試粗心、催寫功課、培養讀寫能力、人際關係的培養、各科考試的準備、家長們最頭痛的3C使用的問題.....很多家長會苦於各個階段的孩子有層出不窮的問題要處理，怡辰老師分別針對低中高年級的孩子常會出現的學習及行為問題提供解方。 這是老師及家長很值得閱讀和學習的一本書，我在閱讀時不斷的自我肯定和省思：「這個部分我有做到有做好！」「原來這個問題我可以用這樣的方法來解決。」《小學生學習診聊室》這本書像是有一個經驗豐富的老師，在新手老師及家長陪伴孩子時遇到困難，隨時給出有效的建議和方法，讓我們像是打怪一樣，一關一關過關斬將。 沒有人在教養孩子時不遇到問題，期許每個人在各個階段陪伴孩子時，都能找到最適合的方法。 教出自動自發孩子的關鍵心法 ——彭冠綸｜館長小編的圖書館日常版主 「如果可以早一點遇見這本書該有多好！」 我和怡辰老師有一些共同點，我們都有三個孩子，都身處偏鄉。但我的孩子比怡辰老師的孩子大一些，目前一個高中、一個國中，一個還在讀國小。讀到這本書的時候，讓我有一種回顧孩子成長過程的感覺。也因為我有兩個孩子都已經走過了國小階段，進入了中學階段，看這本書非常有感。 如果你的孩子還在國小階段，甚至是幼兒園銜接國小的階段，肯定會有非常非常多的疑問，從生活自理、課業學習、人際交友等。從國小低年級、中年級、高年級，一路且戰且走。低年級寫功課粗心、拖拖拉拉，中年級閱讀偏食，讀很多卻寫不出來，高年級課業加深加廣，跟不上學習進度。更不用說進入國中的課業壓力，加上青春期的親子關係。 因為我的兩個孩子都已經走過了國小階段，再回頭看這本書的時候，我真心覺得怡辰老師在書裡面說的「都是真的！」書中給予的建議都非常有幫助。 常常有人問我，我的孩子為什麼在課業上可以自動自發？考試前自己安排進度複習功課。在生活上，知道什麼時間該做什麼事情？除了課業學習之外，都有自己興趣，並且願意投入時間學習。以往我總覺得很難說明，但讀了這本書之後，我找到了答案。與其說是方法對了，不如說是心態對了。 我身旁有蠻多的家長，為了盯孩子的課業，坐在旁邊陪讀，家長都讀懂了，小孩還是不懂。或是把孩子送到補習班，甚至請家教，但孩子的課業還是不見起色。我們以為是我們的教法有問題，其實要回到心態的調整，這包含了父母的心態和孩子的心態。怡辰老師說，家長不用什麼都會，但家長可以給予的，是更重要的「態度」、「價值」和「思考角度」。家長可以做的，就是示範「怎麼一起找答案」，「怎麼看待還不會的自己」、「欣賞好奇提出問題的自己」，以及「對世界充滿好奇」。 父母先處理自己的焦慮，正向聚焦，從「你怎麼考成這樣」轉換成「這段期間我看見你真的很努力」給孩子多一點自由的空間，而自由也不是放任不管。我很喜歡老師書中的一句話：「自由是我們給予的，但品味和方向，是家長可以引導的。」父母是一個陪伴和引導的角色，把學習的主控權還給孩子，讓孩子練習自己安排時間，安排進度。當孩子從國小就這麼做，到了國中儘管課業範圍加深加廣，孩子也會知道該怎麼規劃，因為在國小的時候他已經練習很多次了。 對孩子而言，如何培養孩子的恆毅力，建立孩子的成長型思維，讓孩子知道「我不是不會」，只是「現在還不會，我可以學會」。這些能力的培養不僅僅是在學業上，更是從日常生活自理、幫忙做家事著手，生活就是一種學習。不要小看這些不起眼的生活能力，小肌肉運動、手眼協調，都會影響孩子練習寫字的握筆能力。如何運用剪刀沿著線剪紙，如何對齊對角線摺紙，這些能力看起來跟課業沒關係，但會影響孩子怎麼看待自己，如果全班只有他不會，進一步也會影響孩子的人際交友。 身為父母我們的經驗值也許只有自己的幾個孩子，而怡辰老師除了自己的三個孩子之外，幾十年的教學經驗她看過許多孩子，因此她提供的方法絕對是經過實測有效的。 如果你的孩子正在國小階段，絕對不能錯過這本書。如果你的孩子已經到了國高中，書中關於教養的心法也是一體適用的。並且期待怡辰老師的孩子長大，再來本《中學生診聊室》吧！ 「這本書提及家有國小階段許多家長的痛點，包括考試粗心、作業拖拉、不愛閱讀、注意力不集中，以及不懂得如何考前複習等。怡辰老師用第一線實務觀察告訴你，如何對症下藥，有效提升孩子的學習力，是不容錯過的好書。」——陳志恆，諮商心理師、暢銷作家 「孩子的學習不是一場短跑，而是一段需要陪伴與理解的長征。怡辰老師以多年教學經驗，從技巧、學科到素養，細緻解答家長最關心的學習難題，實用而溫柔，幫助孩子從內在建立動機與自信，穩穩走好每一步，學得快樂，也學得踏實。 」——地方爸爸，地方爸爸與他的小幫手們版主 【家長大好評】 「謝謝老師將教學現場經驗用淺簡易懂的方式讓家長們理解，很多觀念真的受益良多，讓作為父母的焦慮感頓時減少。」 「就像老師說的，我們小時候接收到的教養方式，和現在的教養方式，差異好大，我心裡除了困惑，也覺得委屈，感謝老師提醒我們要好好照顧好自己、鼓勵自己、愛自己，也感謝您提供這麼多成長性思維的觀念，讓我在親子關係上更有方向，時時能提醒自己回到正向教養。」 「我是提問小五孩子數學焦慮的家長，在期末考前這個緊張時刻聽到老師對我的提問的回答，真是驚訝又感動。不同於以往的建議，老師的回答讓我深深感到被安慰、被理解，心也安定了下來。更難得的是，老師提供了可實際執行的方法與成功經驗，還有更多延伸資訊可供參考，真的非常感謝！」 「這學期我讀二年級的女兒，突然開始害怕每週二整天的課程。仔細了解才發現，她和以往的好朋友不再一起玩了。身為媽媽的我，本身也不是擅長交朋友或外向的人，當我聽到老師分享關於社交的議題時，直接感動落淚，謝謝老師的用心！」