Name: 人格教養套書組（2冊）：教養的迷思（暢銷經典版）+每個孩子都不一樣（暢銷經典版）
Brand: 商周出版
SKU: BU0152SC
Price: 740 TWD
Availability: OutOfStock
Author: 茱蒂．哈里斯(Judith R. Harris)

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人格教養套書組（2冊）：教養的迷思（暢銷經典版）+每個孩子都不一樣（暢銷經典版）

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人格教養套書組（2冊）：教養的迷思（暢銷經典版）+每個孩子都不一樣（暢銷經典版）
作者：茱蒂．哈里斯(Judith R. Harris)
出版社：商周出版
出版日期：2019-01-28
定價：1000元
套書價：740元
優惠價：74折 740元

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內容簡介

《人格教養套書組（2冊）：教養的迷思（暢銷經典版）+每個孩子都不一樣（暢銷經典版）》《教養的迷思：父母的教養能不能決定孩子的人格發展？（暢銷經典版）》兒女功成名就，是父母教養有方？孩子為非作歹，爸媽便罪無可逭？心理學最高榮譽米勒獎得主　茱蒂．哈里斯（Judith R. Harris）一舉推翻傳統觀點大膽指出孩子正直、優秀與否，不全然操之於父母，要想孩子過得比自己好，重點在於幫助他融入適切的同儕團體，而不是期待他變成自己希望的樣子 ★【普立茲獎決選書單】【《紐約時報》年度選書、盤踞《紐約時報》暢銷排行榜20年】【翻譯語言超過20種】 ★【長銷20年的跨領域經典】【全球千萬讀者熱烈迴響】【各界菁英強力盛讚】 ★史迪芬．平克｜麻省理工學院心理學教授、《語言本能》作者、羅伯．薩波斯基｜史丹佛大學神經科學及生物學教授、麥克阿瑟獎得主、李偉文、周祝瑛、彭菊仙、曾志朗、曾憲政、番紅花　　國際一致齊聲推薦 ★迷途的父母，必看！本書從心理學、社會學、人類學、靈長類動物學、演化生物學的觀點出發，指出傳統「養子不教父之過」的假說」不過是文化的迷思，論證出影響兒童發展的不是基因、不是教養，而是同儕經驗。 ★面對孩子的成長，必須…… 盡力給孩子愛，但不要期待他會長成你想像中的樣子。鼓勵孩子尋找適切的社交團體，確保他與同儕相處融洽，比什麼都重要。 ★拒當直升機父母，專家建言別聽！沒有「不要讓孩子輸在起跑點上」這回事，輕鬆享受自然的天倫之樂才是王道。 ★關於教養，眾聲喧譁中，作者只想說…… 我們過往高估了父母對子女的影響，而我相信孩子在同儕團體中的表現將影響他的一生。《每個孩子都不一樣：解開人格差異與形成之謎（暢銷經典版）》自佛洛伊德以來，第一個有關人類「個性」的完整理論！「本書是心理學者的必讀之作！」史迪芬．平克｜麻省理工學院心理學教授、《語言本能》作者強力盛讚 ★心理學最高榮譽米勒獎得主　茱蒂．哈里斯（Judith R. Harris）繼心理學經典《教養的迷思》之後，又一暢銷鉅作 ★【全球千萬讀者熱烈迴響】【各界菁英強力盛讚】【翻譯語言超過15種】 ★史迪芬．平克｜麻省理工學院心理學教授、《語言本能》作者、羅伯特．波洛明（Robert Plomin）｜倫敦國王學院心理學教授、海倫納．柯若寧（Helena Cronin）｜《螞蟻與孔雀》作者、約書亞．艾洛森（Joshua Aronson）｜紐約大學應用心理學助理教授、保羅．布魯姆（Paul Bloom）｜耶魯大學心理學教授國際學者一致強力推崇為什麼一樣米養百種人？為什麼基因完全相同的同卵雙胞胎，個性卻大相逕庭？決定「我是誰」的，究竟是先天的遺傳還是後天的環境？心理學經典《教養的迷思》作者從演化心理學出發，為我們提出自佛洛伊德以來，第一個有關人類「個性」的完整理論！「《每個孩子都不一樣》是哈里斯迫使這個世界再次思考『我們如何成為我們』的另一鉅作。她的淵博學識和極具說服力的說理，讓這本書成為心理學者的必讀之作；她的風格、幽默還有說故事的能力，讓所有人讀起來都興味盎然。」 ——史迪芬．平克（Steven Pinker）｜認知科學家暨心理語言學家、《語言本能》作者為什麼人會有不同的個性和行為？光用先天的遺傳和後天的環境，無法解開這個心理學的難解之謎因為即使是基因相似、成長背景相當的同卵雙胞胎，個性都不一樣若心理學連雙胞胎的相異性都無法解釋，更遑論其他人與人之間的差異心理學經典《教養的迷思》作者除重新檢視學界過往的雙胞胎研究更實地觀察雙胞胎、自閉兒，以及猩猩和螞蟻等生物得出了自佛洛伊德以來，第一個有關「個性」的完整理論：以演化心理學為基礎，用地位系統、社會化系統和關係系統這三種心理機制鞭辟入裡地解開了人格差異與形成之謎

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作者資料

茱蒂．哈里斯(Judith R. Harris)

（Judith R. Harris, 1938-2018）哈佛大學心理學系碩士、美國獨立心理學研究者，也是美國心理學會、人類行為與演化學會、兒童發展研究會的成員。其於演化、社會、發展心理學等領域深耕多年，見解獨到，一九六○年因為其研究過於「另闢蹊徑和獨樹一格」，遭到哈佛大學心理學系認為不適合繼續留在哈佛攻讀博士，因此終身未獲博士學位。但她仍研究不輟，一九九八年靠著一篇論述同儕團體對兒童發展的研究論文，榮獲美國心理學會（American Psychology Association）頒予優秀心理學作家之喬治．米勒獎（George A. Miller Award），此為心理學界的最高榮譽，巧合的是，當年寫信請他離開哈佛的系主任正是喬治．米勒。離開哈佛後，哈里斯陸續在麻省理工學院（MIT）心理系擔任助教，以及波特．貝洛奈克與紐曼機構（Bolt Beranek and Newman）和賓州大學（UPenn）擔任研究助理，之後撰寫過多本關於「兒童發展」的大學教科書、暢銷科普書籍。一九九八年出版的《教養的迷思》（The Nurture Assumption），提出「團體社會化理論」（Group Socialization Theory），說明「在孩童的成長過程中，父母的影響力其實很小，真正具有影響力的是孩童在家庭之外的同儕經驗」。《教養的迷思》一舉挑戰了主流學派的觀點和傳統的教養理念，讓其一舉成名，更奠定了其在學界的地位，之後她仍繼續擴展此主題，二○○六年並將成果發表於《每個孩子都不一樣》（No Two Alike），並在二○○九年完成《教養的迷思》的增訂版，讓她的理論更為完整且具體。《教養的迷思》和《每個孩子都不一樣》為學界投下了一顆前所未有的震撼彈，引發的迴響延續至今，更擴及各個領域。到了今天，不但大學心理系開始教授此理論，更有許多心理學者、教養專家的研究奠基於此，麻省理工學院心理學教授、《語言本能》作者史迪芬．平克（Steven Pinker）更曾多次對其讚譽有加，認為她的理論是「心理學史上的一大轉捩點」，她的著作更是「心理學者的必讀之作」。相關著作：《每個孩子都不一樣：解開人格差異與形成之謎（暢銷經典版）》

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