以內容多元、繽紛多樣的圖卡與繪本，應用於藝術治療。 《藝術治療圖卡的100種應用[修訂版]》 藝術治療圖卡全指南 或中或西，或絢麗或可愛，繽紛多樣的圖卡已經是藝術治療或諮商專業的常見工具。 作者是臺灣藝術治療圖卡應用的先驅者之一，並設計有多種藝術治療圖卡， 本書是她十多年實務經驗的無私分享。 市面上的藝術治療圖卡日趨蓬勃發展，幾乎專業人士手邊都有好幾套藝術治療圖卡，但要如何把手邊的藝術治療圖卡綜合運用，不僅能應用圖卡主題，同時應用不同圖卡，還能開發出具有創意的用法。 閱讀本書之後，你將可以瞭解： ──為什麼圖卡可以用於藝術治療？ ──透過藝術進行會談的理論依據是什麼？ ──臺灣常見的藝術治療圖卡有哪些？可以在哪裡買到？ ──藝術治療圖卡和藝術作品應用於會談時有哪些原則？ ──不同的藝術治療圖卡，如何交互運用？ ──藝術治療圖卡的延伸創作引導方法有哪些？ 書中不僅闡明藝術治療圖卡的應用通則，更有延伸使用技巧與應用實例，是專業工作者必備工具書。 擁有藝術治療師與諮商心理師證照的作者，在書中不僅說明為何圖卡能用於藝術治療，加上她個人教學開創的獨特設計與用法，引領使用者能統整善用手邊的各類藝術治療圖卡，協助個案探索心理過程與生命故事。 ※內容特色： ──本土第一本藝術治療圖卡應用書籍 ──理論與實務兼具的藝術治療圖卡應用 《藝術治療圖卡的100種應用[修訂版]》 【專文推薦】 中國文化大學心理輔導學系副教授　管貴貞 心理治療／藝術治療圖卡設計者、左西人文空間創辦人　陳盈君 【專業推薦】（按姓名筆畫序） 國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系教授　田秀蘭 國立清華大學教育心理與諮商學系助理教授　朱惠瓊 心理學家、榮格分析師　呂旭亞 臺北市立大學視覺藝術系藝術治療組助理教授　黃凱嫈 國立臺北教育大學心理諮商學系教授　賴念華 個人工作室藝術治療師、督導　蔡汶芳 心理治療／藝術治療圖卡設計者：王釋逸、李泓、林維良、林盈君、周詠詩、姜亞岑、胡綺祐、陳怡婷、賀孝銘、康依婷、黃子琳、孫守宏、賴麗筠、蘇銘昌 本書極具實務性，是學瀅將多年在專業工作上的心得，不論是教學、團體或個人諮商的經驗寫入這本書中，造福藝術治療師與相關專業工作者。這是一本藝術治療師必備，心理師更要擁有，助人專業者必看的好書。──中國文化大學心理輔導學系副教授　管貴貞 藝術治療圖卡的豐富與有趣，只有身歷其中的你才能明白，相信所有喜愛圖卡的朋友們，能透過閱讀學瀅老師的這本書，讓內在產生新的理解，更豐厚扎實有底蘊！──心理治療／藝術治療圖卡設計者、左西人文空間創辦人　陳盈君 《藝術治療的生命敘事繪本應用》 第一部將敘事治療應用於藝術治療實務中的本土著作 應用藝術治療治療理念，以自由表達方式創作生命敘事繪本，因而能透過圖文敘說獲得生命新意義。 藝術治療理論與實務的發展方向，都提倡不強調技巧的自發性創作，重視象徵性表達的溝通。不強調技巧並非指創作技巧不重要，而是期望藝術治療的創作者能不受技巧限制，大膽表達內在的非語言感受，也有「藝術即治療」的說法。 敘事治療由White和Epston發展出來，是後現代思維之下的心理治療理論與實務應用的方法。敘事治療屬於後現代建構理論，認為人生的問題來自於主流敘事中的強勢權威感對文化脈絡下的個人所產生之影響，鼓勵治療師與個案在合作關係之下，治療師聆聽故事時展現好奇並發出問句引導敘說，在當事人生命故事分享時找到豐富的人生故事。當事人敘說的過程不給予任何價值判斷，僅以肯定與讚賞的態度聆聽，不標籤化也不簡化生命議題所產生之問題，試圖讓敘說者把問題提取出自身來看待，讓他們在敘說時了解對於生活的影響，最重要的是將自己的故事從主流敘事區隔開來，創造出屬於自己的獨特生命故事。 繪本又稱為圖畫書，指的是圖文並茂的出版品，臺灣目前多延用「繪本」這個日本的慣用稱呼。繪本由於文字量較一般文字為主的書籍少，又有圖畫協助理解故事脈絡，普羅大眾多認為這類文本屬於兒童讀物，一般又以圖文比例和內容區分為提供給不同年齡層兒童的繪本分類。 臺灣目前繪本出版品內容多元，各種主題與繪畫風格的作品非常豐富，喜愛繪本的讀者不限於兒童，更多大人因人生的各種情境，在閱讀繪本時連結到生命的象徵意義，更能獲得共鳴。繪本可以說是無年齡限制的閱讀產物。 本書以創作生命敘事繪本整合藝術治療與敘事治療，選用適切的主題繪本引發生命議題的思考與創作動機，透過外化的自由書寫與建構象徵性故事，以繪本創作的模式進行建構新意義的生命故事。 建構生命敘事繪本可激發想像力與創造力，故事情境能引起創作圖像，讓創作者在過程中以圖文之象徵表達方式體驗、探究、創作並發表自己的故事。 ※內容特色： ──本土第一本整合藝術治療和敘事治療理論的應用書籍 ──理論與實務兼具 【專業推薦】（按姓名筆畫序） 諮商心理師、榮格分析師　呂旭亞 國立臺東大學兒童文學研究所榮譽教授 林文寶 國立臺北教育大學語文與創作學系兼任助理教授 陳玉金 輔仁大學心理所、國立師範大學教育心理與輔導學系兼任教師 黃素菲 臺北市立大學視覺藝術學系藝術治療組助理教授　黃凱嫈 國立臺北教育大學心理與諮商學系退休教授　賴念華 很喜歡這本書用淺顯易懂的方式，梳理藝術治療和敘事治療概念，同時應用繪本帶領讀者思考個人生命議題，啟動個人生命敘說，再用繪本形式，外化生命經驗，成為獨一無二的繪本創作。更棒的是，書中有豐富的實際教學經驗和案例作為參考，帶領讀者透過繪本創作走入自己設定的人生故事腳本。非常推薦這本適合教育者，以及想瞭解如何透過藝術治療和生命敘事創作繪本的好書！──國立臺北教育大學語文與創作學系兼任助理教授 陳玉金 全書各章都十分簡短、經典、精要，還附了各種實際創作圖像，讀起來不複雜，是一本值得關注的好書。──輔仁大學心理所、國立師範大學教育心理與輔導學系兼任教師 黃素菲 學瀅在藝術治療、兒童文學與藝術教育的跨領域背景下，靈活的發展引導方法，能創作具有獨特風格的個人繪本，期望本書能為相關領域讀者帶來幫助。──臺北市立大學視覺藝術學系藝術治療組助理教授　黃凱嫈

《藝術治療圖卡的100種應用（修訂版）》 目錄 〈推薦專文〉既學術又實用的無私分享　管貴貞 〈推薦專文〉在牌卡世界中，我與自己相遇　陳盈君 〈前言〉以圖像引導創作 第一部　藝術、藝術治療與藝術治療圖卡 第一章　藝術能應用於治療？ 第二章　臺灣的藝術治療圖卡發展與應用 BOX 何處找圖卡 第二部　面對作品．理解圖像 第一章　現象直觀法的藝術治療實務應用 第二章　現象統整與現象詮釋循環 第三章　四個濾鏡與其應用 第四章　強調美學觀點的藝術評論法之應用 BOX 作品象徵意義的探索 第五章　藝術治療與諮商會談 BOX 藝術治療過程的行為觀察 第六章　圖解藝術治療歷程 BOX 個別藝術治療與團體藝術治療 第三部　不只是圖卡 第一章　圖卡的藝術治療應用 第二章　全圖像圖卡應用於藝術治療的原則 1.情境引導 2.象徵性表達引導 3.投射引導 4.敘事引導 5.綜合圖卡應用 BOX　圖卡基本引導方法 第三章　以主題為主軸之應用圖卡具體引導 延伸探究的十種主題： 1.我 2.我的內在外在 3.我的童年 4.今天我想說OO 5.我的生涯 6.我感覺很OO 7.我對OO（事件）感到很OO（感覺） 8.我與我的朋友 9.我的家人 10.我與我的環境 結語：最高境界之自發性創作 附錄：學術性讀本的實務應用範例 《藝術治療的生命敘事繪本應用》 〈推薦專文〉跨領域的藝術治療應用 　黃凱嫈 〈推薦專文〉我會畫出什麼呢？　　黃素菲 〈推薦專文〉透過繪本創作走入自己設定的人生故事腳本　　陳玉金 〈前言〉跨領域學習與成長的新奇 第一部 以繪本整合藝術治療與敘事治療實務 第一章 具有生命之豐富多元面貌的繪本 第二章 藝術治療的理論取向與發展 第三章 敘事治療之理論概念 第四章 以繪本創作整合藝術治療與敘事治療實務 第五章 小眾的書目療法介紹 第二部 繪本的創作延伸應用 第一章 繪本與情緒成長 第二章 繪本延伸活動的藝術治療應用 第三部 再現生命敘事的繪本創作 第一章 敘事結構仿作法──依據故事結構仿作個人生命敘事 第二章 仿作名句創作法──仿作故事中的重複句子以形塑生命敘事 第三章 象徵意義創作法──依據故事內容思考象徵意義之生命敘事 第四章 三的魔法創作法──應用故事內容「三」之魔法改寫生命敘事 第五章 簡易媒材創作法──依據繪本圖像之主要創作方式引導創作 第六章 幽默創意創作法──以幽默的創意解構生命敘事並建構新意義 第七章 圖畫敘說法－順著圖畫線索之脈絡往前進的圖文創作 第四部　自由創作的生命敘事繪本 第一章 姓名造句書 第二章 線的創意想像圖文書 第三章 紙捲迷宮寶藏書 第四章 對比想像書 第五章 房屋書 第六章 冊頁造形書 第七章 層次造形書 第八章 自由摺疊創作書 第九章 回饋筆記本 第十章 自我內在外在書 〈後記〉作為藝術作品的創作繪本書 引用文獻 參考書目

作者：江學瀅 出版社：商周出版 書系：遊藝。療心 出版日期：2024-10-29 ISBN：4717702125608 城邦書號：BUF002S 規格：膠裝 / 全彩 / 448頁 / 17cm×23cm