內容簡介
內文試閱
關於達成「一次考上」目標的七大疑點
對於準備考試的方法,我因為自己很有信心,所以雖然沒開班授徒,可是常常很「雞婆」地輔導身旁的人,成果也非常的豐碩,感謝主!
記得我還在國防部任職的時候,有個成績不錯的廖姓學妹是政戰學校社工系四年級即將畢業的同學,有一天我回到母校去因而認識她。
我聽說她想考高考的社工師,我不知道有多難,後來聽別人說要考上很不容易。我記得我們約在新店碧潭的碧亭上,大概談了三個小時,我把準備考試的要領和時間怎麼分配都告訴她。因為她剛畢業在基層工作一定很忙,我就特別要她利用零碎的時間默想考試材料──這個很重要,她在上班時間不可能把書本拿出來!我提醒她剛下部隊時,起碼三個月內要埋頭苦幹,等到在單位上穩定下來也受到長官的信任以後,才能夠開始看書,但要有技巧地做些小卡片利用空檔默背。
我跟她不熟,事後也沒聯繫,等到兩年後我回到政戰學校當教育長,她也考到政校心理研究所社工組來念書。她來辦公室看我,並帶來了天大的好消息──她居然一次就考上了社工師!我真的很驚喜!因為我知道整個社工系也只有一位資深的老師考上,當學生的考上社工師的還沒有,她是第一個!
後來,我辦公室的一位王參謀,政校剛畢業,也想考研究所,我建議他去文學校考,不要在軍校裡面考,並輔導了他幾次。那時要到民間大學考研究所的,先要經過國防部的甄試,考得不錯的才放兩、三個人出去外面考。 我也把當初考上社工師的學妹找來輔導王參謀,果然王參謀一舉就考上國防部的甄試第一名!神奇的是,考國際政治時,有一題是考有關「後現代主義」的國際政治,他根本不會寫,因為他看的書上沒有這一題,可是他用我的方法去「寫作」,竟然很離譜地得到九十分!
後來,他也不辜負我們的期望,一次就考上政大東亞研究所!考上以後,很多旁邊的人都直呼「不可能!」但是,他真的是以新學到的備考功夫而考上東亞研究所,這真的是一個驚奇!
這裡要強調的:這種備考的過程一定要努力,但最重要的還是「用對方法」。當考上社工師的學妹來輔導我的參謀時,她告訴他一個名詞「copy」──她考試的時候就是完完整整地把筆記材料「copy」上去──這是我第一次聽到我的備考方法可以用「copy」來形容。
我的參謀考上研究所的時候也說寫得很順,猜中的題目完完全全「copy」上去;猜不中的就慢慢地「寫作」,這個方法非常獨特、有效,感謝主!
我研閱了十幾本考試綜合用書(如附錄三)後,更發覺自己準備考試的「方法」有很多獨到之處,是絕大多數「專家」沒有提到的秘訣,有些甚至是考場上「得勝的關鍵」。
在實際運作前,我想請大家先問問自己以下七個問題,而這七個問題將會在後續的章節中為各位一一解答:
問題一:如何以「最綿密的方式」掌握到申論題出題的方向?
申論題考試最大的困難在於:「如何掌握到出題的方向?」但還是有跡可循!
首先,你要設想出題老師的「習慣領域」:一位「合格的」典試委員(出題老師),絕不會出四題大部分考生都不會寫的申論題考題;起碼有兩題是該科目「四平八穩」的題目--不是近十年「考古題」中曾多次出現的議題(那一大類的相關問題,都算),就是課本上很明確的重點問題。
你應該有能力依照考古題的題型,每科抓出八十題申論題考題。如果你真不知道如何「抓題」,你可以求教於你的老師,或是參考補習班出版的「題庫」或專書。這八十題應該可以猜中這一科四題申論題中的兩題。
其次,你如果猜得到哪幾位老師有可能出題,甚至哪位老師出題,那太棒了!
你就更有優勢。你要設法找到這些可能出題老師,所開設相關課程的教學大綱、教科書、課堂筆記、期中期末考考題、碩博士班入學考題,以及這些老師的期刊論文、學術研討會論文、研究報告等。
從這些資料裡,若你能再增加十到十五題,其中很可能有一題是真正的考題。你也可以設法認識這些老師的學生,請他們提供資訊。如果你無從了解「誰可能出題?」那就需大費周章,上網搜尋北部地區公立大學相關課目的授課教師,這當然是件大工程!但如果有較寬鬆的準備時間,或有一群朋友一起考試,可以分工合作,這值得一試!
還有,沒有標準答案的「較靈活的」、需要「多方論述的」題目,也可能考一題。這部分需要廣泛地蒐集近一年的時事議題,或研讀相關專業的期刊、雜誌,或考前一個月參加補習班的「衝刺班」,或請教熟悉此門的學長姐或老師。你如果能找到五到十題,很可能就會猜中一題,投資報酬率很高!
總之,就是最難掌握的「申論題出題方向」,你可以參照上述步驟盡可能地蒐集到相關資訊;否則,就只有靠「實力培養法」(參考本書第21頁),臨場發揮自己的實力了!
問題二:如何在申論題上「獲得最高分」?
要想在申論題上得到最高分,最便利可靠的方法是「每科先做好一百大題完美的筆記」;再沒有比這個方法更節省時間、更有把握了!
「如果四題申論題每題二十五分,你會寫的有兩題,這兩題你要各得幾分?」我在很多場合都這樣問。結果答案是:「十五分」、「二十分」、「十八分」不等,竟沒有人答超過二十分的!
我說:「在零點幾分就決定考場的生死之下,你有何理由在會寫的申論題上不拿到最高分?」沒有理由!如果評卷老師每題最高給二十三分,你沒有理由在「會寫的申論題」上不設法得到二十三分!因為那代表你一題可以贏人家三至八分,兩題贏六至十六分;「你要不要?」贏得這幾分,已經是得勝的關鍵了!
問題是,如何在這兩題會寫的申論題上,得到最高分?答案是,除非這兩題你早已「事先」做好「完美的筆記」,並且背得很熟,你才有可能在「極有限的時間」內,把它們完整地「COPY」到試卷上去!
經我在幾次輔導的場合試測,即使在平常OPEN BOOK的情形下,要寫完一題兩頁(四十四行)的申論題,最快的都需要四十五分鐘;但真正公職考試時,一題最多只有二十五至三十分鐘答題的時間。意思說,你要跟時間賽跑,壓力一定很大!如果沒有預先寫好「完美的筆記」,你在考場各方面的壓力下,絕對不可能有最完美的演出!
為了猜中這兩題申論題,你每一科最少要做好五十題以上的申論題筆記,最好是一百大題,從這一百大題來猜中真正考試時四題中之兩題,機率近乎百分百!
讀者會問:「那沒有猜中的兩題考題,該怎麼辦?」很好的問題!這麼高等的國家考試,有一、兩題猜不中是很正常的,因為正顯示典試委員的功力。
然而,你不會寫的申論題,有可能大家都不會寫,那你如何在「不會寫的」申論題上贏過人家,並贏得更多的分數呢?一個先決的條件是:你在考場上有「更多的時間」思考出題老師的意思,來掌握正確的方向、來布局,來好好「寫作」。並且,你在平時就已練好寫作這科申論題筆記一百大題的「實力」,再加上其他五科五百大題的「協力」,用來應付這一兩題「活的」、「沒有標準答案的」、「艱深的」、「最新的」題目,應該「綽綽有餘」;即使不是,也是沒辦法中「最好的辦法」了!
問題三:如何以「最有效的方式」,抓到測驗題幾乎所有的考題?
準備測驗題也必須用「抓題目」的方式來「看書」。看課文時,要時時謹記得問自己幾個問題:「這一段有沒有題目?」「有,那題目怎麼出?」「這樣出,我會不會?」「會,那能不能記得起來?」「能,那會不會跟其他的搞混?」「會搞混,那怎麼分析才不會搞混?」等等。特別是針對「找碴題」,要抓得到題目,並且分析得清楚,才算是「最有效的抓題法」。
什麼是「找碴題」?那就是出題老師所出的「陷阱」,故意「似是而非」,要你挑選「何者無非」?或故意「張冠李戴」,要你挑選「何者為是」?總是把兩項類似的條列式內容(一般有四點以上)交錯,讓你混淆不清!
所以,你準備測驗題的第一步,就要在課文中「敏銳地」把它們抓出來做「分析」──如何才會記得清楚、才不會搞錯?像這種「找碴題」,你光「看書」看幾遍、看懂了也是沒用的!
如果你確實不知道如何「抓題」,你可以先做測驗題題庫(最好是考古題)五十到一百題,並一面翻看課文找答案:看看命題老師是怎麼出題的?但當第二階段使用「逐步剔除法」時,就不能邊看課文邊找答案。 除了「找碴題」外,其他就是人(專家)、事(事件、貢獻、法條)、時(年代、最早)、地、物(書名、法案)等的記憶題了!
問題四:如何運用有效的「記憶術」,將數個難記的項目變得容易背且記得久?
「諧音口訣術」是很好用的記憶術!記得「八國聯軍」吧?「餓的話,每日熬一鷹」(「俄德法,美日奧義英」),一輩子都會記得!又,比方行政學上根據克拉馬(R.M.Kramer)的看法,非營利組織扮演的角色如下:1.先驅者,2.改革者或倡導者,3.價值守護者,4.服務提供者。
以上這四項要怎麼背?死背背不來!你可以將第一個字連起來:「先、改、價、服」;然後發揮創意,調整為:「先、改、嫁、符」──某小姐,先改名再嫁給姓符的;或修改成:「先、改、家、扶」──某部長,是孤兒,一上台就先改善家扶中心的福利政策。取第一個字(或有些取關鍵字)再串起來,若沒什麼意義,再改成諧音,創意聯想成一則小故事,就容易背且記得久了!
「圖像聯想術」也是常用的技術,就如行政學上羅斯(Richard Rose)認為:政府是由法律、稅賦、公務員、組織、計畫五項基本要素所組成,你可以把這五者想像成身體的五個部位,例如:計畫是「頭部」、組織是「軀幹」、公務員(人)是「右手」、稅賦(錢)是「左手」、而法律是「雙腳」──才能依法「行」政、「走」得出去!我們的「身體」各部分是可以用來聯想記憶用的,可以有五到十項之多。
「意義聯想術」也很管用!例如書上指出行政組織之病象有五項:1.規模過分龐大,2.法規過分森嚴,3.權力過分集中,4.白京生定律,5.寡頭制鐵律。怎麼背才記得久?
你可以把它們化為有意義的故事,例如倒過來想:有個練「鐵頭」功的總管,名叫「白京生」,他「大權」在握,統管門禁「森嚴」、「龐大」的古堡。其實「白京生」是一位英國教授,他常在知名的雜誌上,以輕鬆、諷刺的筆調討論現代行政組織的一些問題,例如:政府首長多喜歡增加用人,機關年代越久職員素質越低、行政效率越差等等病象。
後來這些文章收輯成專集,而有「白京生定律」(Parkinson’s Law)的美名。上述這種有意義的聯想,如果加上「圖像聯想術」,想像一個光頭的總管「白京生」,手上拿著一大串鑰匙,站在門禁森嚴的大廈門口,神氣活現的樣子──就更加有利記憶囉!
最後,「地圖聯想術」是我的最愛。記得大一時,中國通史考一題問答題:王安石推行的新法有哪十項?全班只有我一個人答得全對!我把這十項按照我小時候住的鄉下地理環境整個聯想、套用了一下:我家住三合院(1.設置「制置三司條例法」,走出來右邊就是池塘、灌溉用水溝(2.興農田水利),左邊就是馬路(3.行均輸法),再往前,右邊的稻田正在收割以還債(4.行青苗法),左邊的稻田沒有農夫在那裡,因為免役(5.行免役法);走到半途中,左邊小雜貨店正在交易(6.行市易法),右邊是有名的「狀元莊」,莊主靠放租田地來收稅(7.行方田均稅法) ,也養了些壯丁保護家園(8.立保甲法),也養了很多馬來巡視村莊(9.行保馬法);最後,終於到達了「僑大先修班」(目前是「空中大學」現址)(10.更貢舉立太學三舍法)。因為地圖環境是確定而熟悉的,直到四十幾年後的今天,我還約略背得出這十項來!
以上這四項記憶術只供參考,讀者應該可以發現更多好用的記憶術,並且要用自己的創意、經驗來編故事,必能好背又記得久。
問題五:如何把所有準備的材料(筆記、練習過的題目)「百分之百地」派上用場?
這個秘訣是我獨創的「逐步剔除法」。除非我們在考前多次善用「逐步剔除法」,把「打擊面」縮到最小,才有可能在臨上場前一分鐘,把剩下最難背的、最容易搞錯的材料完全搞定!
要知道,課文的內容和題目的難易度深淺不一,有的第一次看過就不會忘記(跟我們自己的習慣領域很近的);有的背了三次、五次都還記不起來;有的雖然記起來了,還很容易跟其他材料搞混!
教育心理學上有所謂「增強原理」──記憶是靠多次的增強,不靠單次的強度。意思說:與其「每次花十分鐘」來背誦,不如「每次花一分鐘,但只重複五次」來得有效!「逐步剔除法」的秘訣是:不強力背誦,卻靠「多次重複」,每一次把「真會的」內容或題目給「剔除」掉。
使用這種方法的前提有四:第一、不能看完課文後立刻做題目(起碼要間隔兩三天),因為即使做對了也不代表你「真會」,你就無法「剔除」它們;第二、猜對的或容易搞錯的,應該算「不會」,不能「剔除」;第三、必須在平時「零碎的時間」就進行「默想」、「背誦」的功夫,才可能在下一次複習時,有適當的(真會的)部分可以「剔除」掉;第四、必須安排整個讀書計畫後段最少四分之一的時間,才有辦法進行三次、五次的「逐次剔除」,才真能將所準備的材料「一字不錯」地在考場上用出來!
結之,此方法既適用於申論題,也適用於測驗題;既適用測驗題的課文複習,也適用於測驗題的題庫練習。「逐步剔除法」的特點乃著重於將「已成為自己習慣領域的部分」(真正會的)剔除掉,而不是著重在「死背」不會的。
經過三次、五次還剔除不掉的,正是「超出自己習慣領域」的「盲點」,就要靠考前一個小時「強力背誦」,才能把所有準備的材料百分之百地「COPY」到試卷上來!除此,別無他法!
問題六:如何在中、英文作文中得到「超過自己能力」的分數?
這裡也要提出一般考試書上還沒有人提及的「妙法」。我自己在報考政大東亞研究所時,就運用得「淋漓盡致」,而有超過我程度約十分以上的分數。後來,在幾次的中、英文作文中,都高分上壘,沒有例外!它的秘訣就是:不能等到在考場上來「臨場寫作」,而要事先準備好有用的材料做「分段重組」。
什麼是「有用的材料」?那必須是涵蓋性較大的句子或文章材料(才可彈性運用到多種作文題型上),還必須是自己熟悉的句子、自己組成的文章(才容易記憶而可靈活應用)。 一般書上,教人家多寫作、每天寫日記;好是好,但曠日費時,恐怕少有這等時間。又有教人家背幾十篇文章的--首先,難背;再者,沒猜中題目的話,就很可能「文不對題」,而被評以零分計算!
其實,在短短五、六十分鐘的時間限制下,除非「天縱英明」的學生、國文老師、或新聞記者,極少人能夠不慌不忙地「審題」、「鋪陳」、「使用名言佳句」、「從容地寫作」,而且不用立可白、一路寫到底!
我的方法是:根據作文考題題型,蒐集相關文章,勾出三百個有意義、自己熟悉(起碼半熟)的句子,將這些句子大約平分成十五題(每題約二十句);再參考這二十句,按照自己的思維邏輯,將此二十句分配成前言、本文三段、結語等五段,寫出一篇好文章來。共十五篇,每篇五段,合計有七十五段好用的材料。
再利用「零碎時間」來默背、默寫這些文章。臨考場時,只要根據作文考題,選取七十五段中的五段來重組,就能「不慌不忙」地寫就一篇好文章,比自己真實的寫作能力增加十分以上。
問題七:如何以「最高投資報酬率」設計讀書計畫?
最後,我們對於備考計畫要做最有效的「策略性」安排:最可能會考的先念;且不好背的平時利用「零碎時間」就在背,背不起來的最後考前一小時才來背----十足顯現「功利性」及「高效性」!嚴格說起來,這不是讀書計畫,而是純粹「考試準備計畫」,但求合理、合法地「考上」,不問其他!
這個計畫是綜合性的:運用「抓題法」來找重點,不會考的不念;利用「逐步剔除法」把「真會的」剔除掉,從此不相往來;「多次背不起來的」或「容易搞混的」,留到最後一小時才背,若沒有考出來或寫完了,當下即忘!
這個計畫是貫穿「一次考上法」各個特色的有效架構,把時間、空間、體能狀態、心理情緒和記憶能力等,全都納入考量,容最後第六章再舉實例做詳細說明。
作者資料
陳膺宇
政戰學校法學學士、政大東亞所法學碩士、美國加州大學洛杉磯校區(UCLA)教育學博士。 曾任: 交通大學、銘傳大學、政治大學兼任副教授 習慣領域學會秘書長、理事長 國防通識教育學會副理事長 開南大學專任副教授 政戰學校教育長、副校長 國防部國軍人才招募中心主任、軍事教育處處長 主要著作: 《考典:一次考上國考、公職、銀行、各類證照、國營事業、研究所的萬用備考法(商周,2013) 《考典2:國考、公職、銀行、研究所、各類證照、國營事業必勝全攻略》(商周,2014) 《考典實戰:獨家導讀密技-完整版》(三民輔考,2016) 《考典實戰:萬用備考法 得勝示例》(三民輔考,2016) 《考典 精華攻略版》(商周,2018) 《考典選擇題實戰》〈三民輔考,2020) 本書相關資訊: LINE https://bit.ly/考典同學會 網站 https://bit.ly/退役國考 報名 https://bit.ly/國軍國考報名 https://bit.ly/考典國考4堂輔導 相關著作:《考典 精華攻略版》《考典2:國考、公職、銀行、研究所、各類證照、國營事業必勝全攻略》《考典:一次考上國考、公職、銀行、各類證照、國營事業、研究所的萬用備考法》
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